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说谎是一种令人讨厌的虚假行为。如果发现孩子说谎,父母肯定又气又急,认为孩子犯下了不可饶恕的错误,往往将其痛打一顿,然而这种教育的效果并不明显。我们应该先仔细分析孩子撒谎的原因,以做到对症下药。造成孩子说谎的原因大致如下:
1
逃避责备
孩子因做错了事,怕被人责备而说谎。孩子学习成绩下降时,说谎是最常见的事例。一个男孩子告诉父母他的数学考了95分,但家长发现成绩单有改动的痕迹,去同老师核对后才知,原来他把75分改成了95分。
2
家长的管教过于严厉
有的家长过分严厉,动辄打骂,孩子见了父母就像老鼠见了猫。生活在这种环境之中的孩子往往以说谎来逃避一顿“皮肉之苦”。
3
虚荣心作怪
有些孩子为了满足自己的虚荣心,胡乱编造、瞎说瞎吹。比如某市寄宿学校有一个女孩子,生怕城里的孩子瞧不起自己,便说自己的父亲是县里的工商局局长,多么有权,其实她家不过是个普通的农民家庭。
4
示范作用
言教重要,身教更重要。家长的一言一行,一举一动,孩子都会看在眼里,并且在不知不觉中加以模仿。例如,有的父母明明在家,却要孩子去接电话时说:“告诉他,我不在家”,或者从医院弄假证明等等。
少数孩子受坏朋友的影响,学会说谎:孩子都有从众心理,与一些品行不端的学生长期在一起,必将受到影响。
在弄清说谎的原因后,我们就应该有的放矢地进行矫正与教育。
如果孩子是第一次说谎,家长应将其当件大事来教育,处理,要给孩子分析说谎的危害,指出问题的严重性。
对那些经常说谎的孩子,家长要认真分析其说谎的原因,摸清其说谎的规律,不要轻信孩子的话,发现是诺言,应及时揭穿,让孩子知道说谎是骗不了家长的。否则,孩子就会觉得家长是“好骗的”、“可欺的”,胆子越来越大,谎话越说越多,越编越像。
对孩子的要求不要过分苛刻,要适合孩子的具体情况和心理特点。孩子能做到的,就帮助其做到,孩子一时做不好,也不要施加压力,应当鼓励孩子继续努力。例如,学生学习成绩没有达到父母规定的目标,父母就应该帮助孩子找原因,而不是指责或打骂,这样,孩子自然就不会说谎。
01
鼓励孩子知错就改,让孩子知道说谎是一种不好的品质,是不诚实的表现,做人要诚实,有错就改,改了仍旧是好孩子。
02
家长自己要为孩子树立诚实的榜样。一般说来家长诚实,虚荣心较少,孩子也大多比较诚实,虚荣心不重。
03
创造民主和谐的家庭气氛,让孩子敢干说实话。即使孩子做错了事,只要他认错了,就不应再痛骂毒打,要给孩子改正错误的机会。
04
多多询问孩子的生活情况,不让孩子交上坏朋友。留意孩子情绪、思想上的变化,与孩子多交流、沟通,成为孩子的知心朋友。
事实上,说谎是孩子的天性和本能。有位心理学家对5岁的孩子做过实验,在一个盒子里放一件东西,对孩子说不许动它,然后父母离开房间,经录像观察,百分之九十的孩子都去看了盒子里的东西,父母回来后问孩子,你动了这个盒子吗?百分之八十五的孩子说:“我没看过。”发现孩子的说谎的行为后,家长不要轻易地给他们扣上“你说谎”的帽子,这样容易使孩子受不了。在教育过程中,不要激起孩子心理、行为的抵触对立情绪,要仔细分析孩子为什么说谎,说谎的目的是什么,然后用孩子可以接受的方式来教育他们,让孩子认识到说谎的错误,这样才能使孩子成为诚实的人。
2、幼儿说谎行为的原因及教育策略:说谎的孩子原因和教育对策
说谎的孩子原因和教育对策
第一,要弄清孩子撤谎的原因。有的孩子由于判断不准、记忆或表达不清说了瞎话,这种“谎话”不是孩子有意编造的。家长只要提醒孩子以后不要这样说就行了,不必过多责备。但是.孩子为了达到某种目的而有意说谎,则应引起重视。有的孩子虚荣心强.明明不知道的事,硬要编造谎言,在众人面前夸口;有的孩价将买东西剩的零钱花了,却谎说侈货员没找钱等等:还有的孩子因怕受大人的责罚.便把说谎当作自卫的手段。因此,家长教育孩子一定要摆事实.讲道理.不要采取简单、粗暴的方法,至于有的家长.默许甚至赞扬孩子说谎,当然更是错误的。
第二,要从小开始教育孩子不说谎。孩子第一次说谎时,家长只要抓住不放,教育得法,往往可以收到好的效果。否则,孩子说流成了习惯,教育就比较困堆了。
第三,要采取多种形式对孩子进行忠诚老实的教育。家长应抓住孩子爱听故事的特点,有意识地给孩子讲一些历史故事、童话故事和英雄模范人物忠诚老实的故事,使孩子受到生动、形象的正面教育。
第四,身教重于言教育孩子时时刻刻都在观察和摸仿家长的言行。因此,做父母的应处处给孩子树立诚实的榜样。只有诚实的父母才能教育出诚实的孩子来。
所以说小孩在小时候说谎不要紧,最重要的就是父母要怎么去教育他,从小就开始教育好是很重要,说谎了承认错误这是最好不过的事了,要勇于去改正。
说谎的孩子原因和教育对策
第一,要弄清孩子撤谎的原因。有的孩子由于判断不准、记忆或表达不清说了瞎话,这种“谎话”不是孩子有意编造的。家长只要提醒孩子以后不要这样说就行了,不必过多责备。但是.孩子为了达到某种目的而有意说谎,则应引起重视。有的孩子虚荣心强.明明不知道的事,硬要编造谎言,在众人面前夸口;有的孩价将买东西剩的零钱花了,却谎说侈货员没找钱等等:还有的孩子因怕受大人的责罚.便把说谎当作自卫的手段。因此,家长教育孩子一定要摆事实.讲道理.不要采取简单、粗暴的方法,至于有的家长.默许甚至赞扬孩子说谎,当然更是错误的。
第二,要从小开始教育孩子不说谎。孩子第一次说谎时,家长只要抓住不放,教育得法,往往可以收到好的效果。否则,孩子说流成了习惯,教育就比较困堆了。
第三,要采取多种形式对孩子进行忠诚老实的教育。家长应抓住孩子爱听故事的特点,有意识地给孩子讲一些历史故事、童话故事和英雄模范人物忠诚老实的故事,使孩子受到生动、形象的正面教育。
第四,身教重于言教育孩子时时刻刻都在观察和摸仿家长的言行。因此,做父母的应处处给孩子树立诚实的榜样。只有诚实的父母才能教育出诚实的孩子来。
所以说小孩在小时候说谎不要紧,最重要的就是父母要怎么去教育他,从小就开始教育好是很重要,说谎了承认错误这是最好不过的事了,要勇于去改正。
说谎的孩子原因和教育对策
1.原因
(1)幼儿自身的原因
产生说谎行为的'一种原因是由于幼儿的心理发展特点。幼儿期想象的发展特点是无意想象占主要地位,有意想象才刚刚开始发展,因此,他们容易把现实和想象相混淆,把想象的东西当作现实。例如,4岁的乐乐在照片中看到姐姐在游乐园玩耍很是羡慕,第二天就会跟老师说她去游乐园玩了。幼儿记忆的精确性也较差,在回忆时容易歪曲事实。例如,强强听到老师让军军把做好的汽车模型拿给大家看看,同时又告诉大家别忘了带易拉罐。结果强强回家却让妈妈给他买一个汽车模型,还说是老师说的。以上这些情况中,幼儿都不是有意在说谎,说谎是他们的心理发展还不成熟的表现。
另一种原因是幼儿为了达到某种目的或愿望而有意识地说谎。如为了获得某种奖励、赢得老师或父母的赞赏、逃避惩罚等。这就属于问题行为了,反映了幼儿的品德问题,需要及时矫正。
(2)家长的原因
不注意自身的言行。幼儿的模仿能力很强,如果父母经常说谎,时间长了,孩子也会学着说谎。慎言、修身对家长也是很重要的,至少在孩子面前要如此。例如,母亲不想去孩子奶奶家,就让孩子对奶奶说“妈妈生病了”。或者,曾经答应孩子某事却没有做到,让孩子觉得自己被欺骗了,事后他也会学着欺骗别人。
教育方式的不当。对于孩子的过失,有的家长总是以粗暴的方式对待,不管是什么原因,一概严厉训斥甚至是打骂,使孩子产生了畏惧心理,进而为了逃避责骂而说谎。
2.对策
对于幼儿有意说谎的行为,要给予充分的重视,如果不及时给予纠正,孩子说谎将来变成一种习惯,就很难改正了。首先,父母要以身作则。在平时的生活中,注意自己的言行,不能间接教孩子说谎。其次,不能简单、粗暴地对待孩子所犯下的错误。
遇到问题,要具体问题具体分析,以正面教育为主,让其明日说谎的不良后果,不要使孩子因为想要逃避惩罚而说谎。最后,可以在实际生活中采取一些方法帮助孩子改掉说谎行为。如有针对性地给孩子讲一些故事,并让他们发表自己的看法,帮助其认识到说谎是一种不正确的行为。平时,可以借助生活中的实例给孩子讲道理。如果发现孩子有诚实的表现,就及时给予表扬和鼓励,强化其诚实的行为。
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