各位网友们好，相信很多人对体育课公开课都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于体育课公开课以及体育课视频公开课的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！
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1、体育公开课教案范文3篇
2、中班体育公开课教案
体育公开课教案范文3篇
公开课是探讨教学规律、研究 教学 方法 、提高教研素养的课,下面我整理了体育公开课教案，供你参考。 体育公开课教案 范文 一 一、指导思想： 本单元教学设计树立“健康第一”的指导思想和以学生发展为中心的 教育 理念，结合学 理、心理特点，将 实践的情境教学贯穿始终，让学生在有 的情境中，积极主动地学习，使学生 学、愿学、想学，充分调动学生的学习积极性。创设自主、合作、探究学习的 ，培养学生创新精神和实践能力，发展学生个性和特长，重视学生的全面发展，为学生形成终身体育意识和良好的 习惯打下基础。 二、教学目标 1、认知目标：通过教师的讲解示范，使学生领会技术动作。在思想上认识到自身不足，在练习时，加以注意改进。 2、能力目标：通过练习，更好的改进提高立定 跳远 的动作质量。 3、情感目标：通过讲练结合，让学生们即能用心去理解，又能通过锻炼去提高。从中培养学生认真学习的态度和刻苦锻炼的品质。 三、 教材分析： 我选用的是水平 跳跃这个单元，跳跃是人体的基本活动之一，并且是具有实用意义的体育项目，深受青少年的 。本单元我分三个课时来完成，简单的各种方式的单双脚跳、双脚跳上、跳下20厘米物体、立定跳远。这些学习内容可以培养学生跳跃的正确姿势，发展学生跳跃能力。 部分初二学生身体协调能力差，还没有足够的力量在瞬间完成蹬地跃起后展腹、展髋、身体充分伸展，然后收腹举腿向前跃出这样复杂的动作过程。因此，本年级立定跳远主要是使学生 双脚蹬地跃起，向远处跳出，并能双脚落地的方法。重点是双脚起跳双脚同时落地，难点是上下肢配合协调。初二年级立定跳远要求的技术不是太高，因此单元教学安排3课时，通过3课时教学，学生有足够时间 其动作方法，发展跳跃能力。使学生身体得到全面的锻炼，培养学生的体育意识、兴 、习惯和能力。 四、学生情况分析： 由于当前独生子女数量大、吃苦精神、个性差异差等原因我校初二年级的学生普遍存在身体素质和接受能力都比较差，学习注意力也不是很集中，所以在学习时教学内容一定要合理按排。但学生中城镇学生占多数，他们生性活泼、好动，模仿力、 心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等特点也为很好的完成教学提供了有力的条件。想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴 的教学方法和手段。因此，在立定跳远的单元教学中，每节课都需要采用学生喜闻 见的情境，紧紧地抓住学生的心理，使他们积极主动地投入到课堂教学中来，在玩中学，在情境中练，以有效达到教学目标。 五、单元目标： 1、 参与目标：通过教学，让学生 于参加学练，展示自我，使100%的学生参与到练习中去。 2、心理健康目标：培养学生的学习兴 ，让学 够积极主动的参与到活动中去。 3、身体健康目标：学会在体育活动中，调控自己的情绪并能与同伴合作学习和讨论，在练习中懂得尊重别人和关心别人。 4、 技能目标：95% 了立定跳远的动作要领，基本能够用正确的方法进行 。 六、课时目标： 1、通过本节课的学习，让每个学生在“玩中学，学中玩，玩中创”感受到 ，在 中初步 双脚蹬地跃起向远处跳出，并能双脚落地的方法。发展学生跳跃能力，培养学生 兴 。 2、通过游戏发展学生的上肢力量，培养学生认真、负责的积极态度，团结协作的团队精神。 3、让学生在特定的情境中通过观察、体验、 学习的方法，使学生热爱 体育 ，并能够 意接受教师的指导，从而体验成功。 七、教学重点、难点： 重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。 难点：上肢的摆动配合空中展体。 八、教法、学法： 教法：引导法，探究法、指导法、比赛法、评价法等。 学法：让学生通过小组合作学习探究、观察、模仿，相互学习来完成学、练的目标。 九、教具准备： 接力棒4跟、 体操 垫4块、画满荷叶的操场1个。 十、教学过程： 一、导入新课 1、师：同学们你们见过 跳吗?他们是怎样跳的呀?你们原地学学好吗? 2、学生：原地学习 跳。 3、师： 师这里有一群小 肚子饿了要去找食物吃， 妈妈决定带孩子们到池塘里去抓虫子吃。 4、师把学生带到画满荷叶的操场。 5、师：在抓虫子时不能掉到水里，掉到水里的 要回到岸边后才能继续跳到池塘去找食物，找到食物的同学要把虫子放到岸边的盒子里后再继续去找食物。等大家抓完了虫子后才能一起分享劳动成果。 6、学生：学生听着音 学着 的跳跃的样子在荷叶上去找食物。(在找食物时教师及时评价那些跳得好的。) 7、师：今天我们要学习的立定跳远跟我们刚才 跳的姿势很相似，这时候我们就一起来学习立定跳远好吗? 设计意图：一个生动学习情景的营造，可以引起学生的新鲜感和亲和感，使他们情不自禁的注入自己的热情，主动参与学习活动，在轻松愉快的环境中达到事半功倍的教学效果。此活动还让学生达到了热身的效果，充分调动了孩子们的学习体育兴 ，为下一步学习新知奠定了良好的基础。 二、学习新知 (1)立定跳远 1、师：刚才同学们学 跳都学得不错，这时候我们就一起来学习这节课要学习的内容立定跳远好吗?立定跳远和 跳动作方法是差不多的，同学们先看看 师做一下示范，同学们再来学习好吗? 2、教师边示范边讲解动作方法。(动作方法：两脚自然平行分开，上体稍前倾，两脚屈膝，两臂后举。然后两臂向前上方用力摆起，同时两脚蹬地，迅速向前上跳起出，跳出后身体在空中保持展体动作尽量向前飘，落地时，小腿前伸，用两脚跟着地，屈膝缓冲，保持身体平衡。) 3、师：刚才 师把立定跳远的动作完整的做了一遍，现在请你们想想怎样才能把这个动作做好，立定跳远和 跳有什么区别? 4、学生边讨论边举手回答。 5、现在就请同学们自己来学一学，看谁学得快。 6、学生自由练习。(教师巡视指导及时用手势评价奖励优、中、差生) 7、分组练习。(小组长评出动作做的最好的) 8、各组优秀者上前表演。(学生评价好与坏的地方) 9、分组跳过河看谁跳的最好，动作跳的最漂亮。(教师巡视指导及时评价奖励) 设计意图：教师进行完整示范后，使学生获得了完整的动作表象，然后分组学习、讨论、练习，使学生的学习成为一种自觉自愿的行动，真正变“要我学”为“我要学”，同时又使学生获得自学、自练、互学、互练的 学习方法 。整个课堂充分给予学生自主学习的时间和 ，学生间相互指导，讨论指正，真正发挥了“小团体”与个人相结合的学习方法，促进 互学，在练习中突破难点， 动作。并且通过及时的评价使学生最大限度的发挥水平，让每个孩子都体验到成功的 。 (2)游戏：身体素质接力赛 1、师：我们刚才学习的立定跳远，它是一个需要身体各部分配合完成的一个动作， 师为了同学们身体技能协调发展我给同学们准备了组合游戏“跑的快”，同学们先认真听 师讲完游戏方法和规则再去做游戏。 2、师：讲解游戏规则及游戏方法。 3、学生分组游戏。(教师巡视指导) 4、教师评价鼓励，请获胜队介绍 经验 。 设计意图：一节好的体育课最重要的是要注重学生身体全面协调发展，所以在经过较强度下肢 后，在安排一个促进学生机体全面发展的游戏，不仅使学生得到全面协调发展，还能激发学生学习兴 。 三、整理放松 1、师：可爱的孩子们经过强烈的体育 后一定很累吧，那就请你们听着音 跟我一起做放松操吧! 2、教师和学生一起做放松操。 3、教师小结 4、师生再见 5、整理器材 设计意图：在最后听着轻松的音 ，做着放松操让学生在经过较强度体育活动后身体各部分得到放松，消除疲劳以最佳的状态进入下堂课的学习。 体育公开课教案范文二 设计思路： 能够正确的认识自我、评价自我，建立自信，对于大班孩子来说非常重要。结合主题《我就是我》，我设计了本次活动，力求通过引导孩子们在一次次挑战新难度的过程中，培养战胜困难的勇气和信心，让孩子们真切的感受到 活动目标： 1、利用长凳练平衡、走、高跳下等基本动作，提高身体协调性。 2、探索长凳的多种玩法，体验一物多玩的 。 3、克服恐惧心理，培养勇于挑战的意志品质。 重点：探索长凳的多种玩法 难点：从摞高的长凳上走过并跳下 活动准备：长凳8条(高凳4条、矮凳4条)、海绵垫3块 活动过程： 一、热身活动 伴随背景音 ，幼儿跟随教师做热身活动。 二、探索与练习 ?探索一条长凳的多种玩法。 1、幼儿介绍本领，教师出示长凳，激发幼儿探索长凳的兴 。 2、请个别幼儿示范玩法。 主要玩法：从凳子上走、爬、骑马，从凳下钻、爬、滚等。 3、提供多条长凳(散放)，幼儿自由探索。 4、教师讲解高跳下动作。 ?探索两条长凳的多种玩法。 1、两条长凳并排放，请个别幼儿示范玩法。 主要玩法：从两条长凳上走、爬等 2、两条长凳摞高。 主要玩法：从两条长凳中间及下面钻、爬过去。 3、提供4组不同的长凳，供幼儿自由探索练习。 ?探索多条长凳的玩法。 1、幼儿摆小桥，从两条高矮不同的小桥上通过。 2、从两组高矮不同、三层摞高的长凳上走过并跳下。 3、从四层摞高的长凳上走过并跳下。 三、放松活动。 伴随 的音 ，带领孩子做放松活动。 体育公开课教案范文三 一、活动目标： 1、锻炼幼儿的 想象力 ，创造出呼啦圈更多的玩法。 2、调动幼儿参与游戏的积极性，分组合作玩呼啦圈。 3、体验参于游戏的 。 二、活动准备： 呼啦圈( 师和幼儿人手一个)背景音 ：《健康歌》 小椅子(摆半圆形放在活动场地的后边) 三、活动过程： (一)热身 播放《健康歌》，带领孩子们进入活动场地师：孩子们，让我们一起随小红和她的爷爷来做 吧变成长颈鹿，转转脖子便成 ，甩甩鼻子扭扭腰，伸伸腿教师运用比较口语化的语言和孩子们一起做 ，能够调动起孩子们参与游戏活动的 师：哦，我好累了，我要休息一下教师找到自己的地方做好，幼儿也会随 师一样找到自己的小椅子做好， 今天来的 师很多，孩子们会左顾右看师：孩子们，先和今天来的这么多的 师打声招呼， 师们还给我们带来了许多的礼物，给我们带来什么样的礼物呢?让我找找看。 (二)讲解游戏，幼儿玩游戏教师出示只能备好呼啦圈师： 师们给我们准备的是什么好东西?你们认识吗? 幼：呼啦圈师：这是干什么的?这么漂亮，好像是拿来吃的? 教师做出要吃呼啦圈的动作幼：别吃别吃，呼啦圈是用来玩的师：用来玩的?怎么玩呢? 幼：把它放在腰上，这样转着玩师：那你来试试，做给小朋友们看一看好吗? 幼儿展示在腰上的玩法，师：哦，这个呼啦圈就只能放在腰上玩，那它能不能还有别的玩法?要和刚才小朋友的玩法不一样的教师要作出一幅不会玩呼啦圈的样子幼：我来让3 4个小朋友上来展示自己和别人不一样的玩法。 师：我看见还有很多的小朋友向展示一下，这样吧，我这又许多的呼啦圈，我每人给你发一个，你自己找一个空的地方，不要紧碰到别的小朋友。想一想呼啦圈还可以怎么玩?一会我们看一看谁的玩法多? 给幼儿发圈，让幼儿自己创编呼啦圈的各种玩法，教师在旁边加以指导师：刚才我看见有许多的小朋友已经玩得很好了，我们赶快 ，来比比谁的玩法最多，最好。 幼儿做好以后师：谁来试一下? 幼：我来引导幼儿3 4个进行展示，并经兴简单的点评师：刚才这些小朋友玩的很好。可是，他们都是每人一个呼啦圈玩的，可不可以几个人一起玩几个或者许多的呼啦圈，谁来教教我? 师：让我们来分组试一下教师将幼儿分成几个小组，自己加如某一小组，师：我们每一组找一个地方，商量一下我们这一组怎样玩呼 啦圈，我们一起比比看，看看哪一组的玩法和别人不一样。 幼儿分组去练习，教师要加以指导师：我们 了，来看一看那一组的最好师：掌声有请第一组第一组展示师：第一组展示的好不好?谁来说一下? 幼：好， 他们 以下几组一样，每组展示完以后，让小朋友们互相评价各族的 ，并且说以下好与不好的原因，教师做最后的点评师：在《西游记》里面有一个小 也是拿着一个圈的，你们知道是谁吗? 幼：小哪吒师：小哪吒喜欢玩圈，并且方法也很多，我们一起和小哪吒比比看谁玩得好放《小哪吒》的音 ， 师教加入，和孩子们一起玩自己做喜欢的圈的玩法 (三)放松 师：我们和小哪吒比完了，让我们在和呼啦圈跳个舞吧! 放《月光下的凤尾竹》，教师领幼儿做放松 ，师：让我们一起去开车了，拿起呼啦圈退出活动场地，活动结束猜你喜欢 1. 幼儿园大班体育活动教案 2. 如何上好体育课教案 3. 幼儿园体育活动教案 4. 大学体育课程教案范文 5. 《我喜欢的 》大班教案 6. 体育教案怎么写 7. 《好玩的球》 体育教案 8. 中学体育健康教育教案
中班体育公开课教案
中班体育公开课教案5篇
公开课主题鲜明、任务明确，除了学生参加听课外，还有 及其他 师参加，是 师展示教学水平，交流教学经验的 机。下面是我给大家整理的中班体育公开课教案，希望大家喜欢！
中班体育公开课教案精选篇1
活动目标：
1.理解故事内容，学说短句：让我玩玩你的玩具好吗？
2. 意把自己的玩具借给朋友玩，感受与朋友一起玩的快 。
3.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
4.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的 。
活动过程：
1.引发兴 。
操作 手偶，以 的口吻引出活动：小朋友你好！我是小兔白白，我整天跟着妈妈，一个朋友也没有。今天，妈妈让我自己到外面找朋友玩，可是我不知道怎样才能找到朋友，你们能告诉我吗？
请幼儿帮小兔想想办法。
幼儿：大家一起玩。
师：说的真好，那我们一起来听听小兔是怎么找朋友的。
2.观看手偶表演，理解故事内容。
第一遍手偶表演后，提问：小兔白白找到朋友了吗？找到了哪些朋友？它是怎样找到朋友的？
第二遍表演，帮助幼儿理解表演内容，并学说：让我玩玩你的娃娃好吗？
3.迁移经验。
谈论：
兔妈妈为什么让小兔白白自己出去找朋友玩？
你喜欢和小朋友一起玩吗？
为什么你愿 他们一起玩？
教学反思：
这堂活动设计从幼儿的生活实际出发，围绕小兔子找太阳这条线索， 性浓，是幼儿喜欢的。在引导幼儿学习讨论中，运用简笔画的方式来帮助幼儿记忆理解故事，用丰富的学习方式克服幼儿注意力易分散的缺点，使幼儿始终保持兴 于故事，通过拓展性的谈话，发散幼儿思维，再次回归生活，观察归纳概括，在现实物品中找特征。
中班体育公开课教案精选篇2
活动目标：
1、帮助幼儿理解作品情节和其中的人物形象，在理解故事的过程当中学习语言。
2、引导幼儿尝试运用恰当的语言描述“太阳”。
活动准备：
1、活动前已开展半日活动《太阳》，感知在温暖的阳光下的感觉。
2、幼儿在地毯上围坐成半圆形。
3、画有红灯笼、萝卜、红气球、太阳的画面四幅（旁边贴相应的字宝宝），布置在小栅栏上。
4、小兔木偶一个。
活动过程：
1、出示小木偶，引发幼儿兴 。
师：宝宝们，这是谁呀？（出示字卡“小兔子”）对，我是小兔子，今天我要去找——（出示字卡“太阳”）什么呀？你们真聪明，我要去找太阳，如果我找错了，你可要告诉我呀。
2、教师边讲故事边木偶表演《小兔找太阳》，根据故事情节的展开逐步拉出画面，让幼儿与故事互动，学习语言，理解作品情节和其中的人物形象。
师：小兔子听说是红红的、圆圆的，就去找太阳。它在屋子里提着两盏红红的、圆圆的红灯笼，高兴地说：我找到了找到了，这就是太阳
师：哎，宝宝们：这是什么呀？那我们快点告诉小兔子，（引导幼儿学说：不，这是两盏红灯笼）这时妈妈说：“不，这是两盏红灯笼，太阳在屋子外面呢！”小兔子来到屋子外面……，以下三个画面用上面同样的方法让幼儿与故事互动，帮助幼儿理解故事，学说故事中的对话。
3、讲到“小兔子焦急地喊，真急人，太阳到底在哪儿呀？”请幼儿帮助小兔子说说太阳是什么样子的？幼儿回答后教师继续讲故事。
4、欣赏故事录音《小兔子找太阳》。
我终于找到了太阳，谢谢宝宝们，下面就请你们听一听故事。
5、提问。
（1）小兔子第一次找到了什么？（个别回答后，请小部分幼儿上来找找红灯笼，并一起说说故事中的对话“这是两盏红灯笼，太阳在屋子外面呢！”）。
（2）来又找到了什么？（个别回答后，请小部分幼儿上来找找大萝卜、红气球，并一起说说“这是三个大萝卜、红气球”。
（3）兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢？（引导幼儿看看他们都是红红的、圆圆的）
（4）你见过太阳吗？在哪儿能找到它？在太阳下有什么感觉呢？
（5）引导幼儿一起说说“太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的”。
6、带领幼儿到太阳下游戏。
中班体育公开课教案精选篇3
活动目标：
1.在游戏的情境中，练习投掷，发展幼儿综合 的能力。
2.激发幼儿勇敢、大胆、勇于接受挑战及保护小动物的情感。
活动准备：
1.怪兽若干，投掷球若干，小动物若干，轮胎，毛毛虫山洞，轮胎若干，梯子、
小推车四辆
2.录音机，磁带，干毛巾若干
活动过程：
一、热身准备：
1.（音 声轻）师：你们看我是谁？( )， 还有哪些动作？幼儿做动作，大家一起来模仿。
2.师：那我来作队长，你们做 队员，准备出发。（音 渐响）
行 ,变形,打怪兽.
3.情感激发：“ 队员请注意，怪兽来了”（广播声音）
师：怪兽来了，你们怕不怕。
二、打怪兽：
1.辨认怪兽2——3
师：怪兽混在了小动物中间，你们能不能把怪兽找出来。
师：请两位 悄悄地把小动物送回家，可不能惊动怪兽。
师：怪兽非常的凶猛、狡猾，我们有什么办法可以又打到怪兽，又不让自己受伤。
（要求：与怪兽保持一定的距离，使用投掷球）
2.第一次打怪兽——练习投掷
师 怪兽正在加能量，我们就趁他们加能量不能动时打他。
提出要求：打怪兽时要保护好自己，站在安全线后面。
教师指导幼儿动作——肩上挥臂投掷
教师要求幼儿保持一定的距离进行投掷。
3.生活活动
师：和 说说你打了那些怪兽，打了怪兽什么地方。
（幼儿擦汗、脱衣服）
4.打移动的怪兽——练习投准
（听到音 ，怪兽复活）幼儿攻打移动的怪兽，直至怪兽逃跑。
要求：一定距离的投掷。
三、寻找小动物
师：怪兽被我们打跑了，可是有许多小动物被他们抓到了山的那一边，这可怎么办呀！
四、活动延续：
师：请几位 先送小动物回家，其余的 和队长一起把我们的超级流星弹找回来，准备下次在和怪兽战斗。
中班体育公开课教案精选篇4
活动目标
1，大胆尝试穿着大鞋在不同器械上行走。
2，敢于挑战有难度动作。培养勇敢精神。
活动准备
长凳、梯子、轮胎、人手一块垫子、一双爸爸的大鞋、干湿毛巾。活动前，换好大皮鞋，小鞋子“靠岸”。
活动过程
一、热身
1，在地面初步体验穿大鞋走路的感觉。
师：朋友们，今天我们很特别，穿上了爸爸的大皮鞋，可一定要小心，别让它离开小脚哦。
师：走。穿上大皮鞋，散步去喽。(慢慢走、快快走、小步走、迈开大步往前走。)
师：穿上爸爸的大皮鞋有什么感觉呢?( 的，好像要掉了……)
师：那有什么好方法，可以让大鞋跟着我们的小脚呢?(用力用脚尖勾住走……)
师：是吗?我们一起来试试。脚尖勾住，走喽，跑一跑喽，再来跳一跳吧，跑跑，跳跳，走走。
2，幼儿听教师指令，尝试穿大鞋与同伴合作在一定高度的长凳上进行简单 。(活动过程中，教师可由慢到快、由易到难发指令)
师：朋友们。长凳邀请我们穿着大鞋。两人一起站到长凳上。(当心哦，踩在它的肚子上，它就不会伤害到我们了。)
师：哦，长高了，变矮了； ，抱一抱；做个小风车，转起来了；变矮了，长高了；跳下来了，跨一跨；坐上小马驹，驾，驾……
二、“走小路”游戏
1，引发活动兴 。
师：开心吗。还有好多朋友也想和我们一起游戏，看看这里还有些什么?(轮胎、竹梯)
师：器械宝宝请我们穿着大鞋和朋友一起把它们铺成几条小路，别忘了，长凳也想参加哦。
2，幼儿自由铺路，教师观察、提醒。如：这样铺。穿着大鞋走，行吗?
3，交流分享(边参与边提问)师：朋友们，你们用什么材料铺了什么路?(轮胎路、梯子路……)
4，游戏“走小路”。(重难点：穿着大鞋在不同难度的路上行走)
师：你们铺了这么多的路。请你穿好大鞋在各种路上走走吧。让我也来感觉一下。
5，师：朋友们，来，我们到垫子上休息一下。(提醒幼儿擦汗、脱衣。)
师：刚才你们在那条路上走，有什么感觉呢?
师：原来每条路走的时候感觉都不一样。你们刚才每条路都走过吗?请你们再去走走，这回请你走走刚才没走过的路。
教师小结并鼓励幼儿敢于尝试走不同难度的小路。
6，幼儿再次活动，互换玩法。
三、放松
1，师：朋友们。大皮鞋玩累了，小脚丫也该休息一下了，来垫子上坐坐吧。小脚丫，出来透透气喽，你来揉揉我。我来揉揉你，小脚小脚弯弯腰；脚尖脚尖碰碰；脚跟脚跟碰碰；脚底脚底 。来找 喽，(与幼儿互动)嗨。你好你好!咱俩亲一个吧!换个小脚 !来，对对脚好吗?(念童谣，玩游戏。)
2，师：小脚舒服了，好，跟爸爸的鞋拜拜。现在我们先换上自己的小鞋子，爸爸鞋靠靠岸，然后一起帮忙把器械送回家，好吗?
中班体育公开课教案精选篇5
活动目标：
1 能在游戏中控制自己的身体，在规定时间内努力做到一动也不动。
2 能根据指令变换模仿动作，体验体育活动的快 。
1 自制“摩棍”一根，口哨一只。
2 地面上画好写有数1 10的方格。
活动过程：
1、玩民间游戏“我们都是木头人”。
幼儿集体念 ，扮演木头人，“山山山，山上有个木头人，木头人，不准说话不准动”。要求幼儿念完 后做一个造型动作，在规定时间内不准动。
2、师幼共同玩游戏“魔法师”。
（1） 教师手持“魔棍”，口念“变变变，变变变，变成长鼻子 ”，幼儿扮的“木头人”马上“变成 ”，模仿 行走。“魔法师”巡视，变得不像的用“魔棍”一指，这个幼儿便停止动作，还原成“木头人”。游戏中“魔法师”不断发出“变成小马”“变成小兔”等指
令，“木头人”按指令模仿各种动物的动作，听到“魔法师”吹口哨，“木头人”就要停止动作。
（2）“魔法师”组织“木头人”玩跳数字游戏。引导“木头人”按照1 10的顺序跳。如跳错，“魔法师”就把他“定”在原地不动。
（3）“木头人”跳舞。播放节奏明快的音 ，“木头人”随音 起舞，“魔法师挥动魔棍”，音 停止，木头人摆好造型不动。
（4） 随着音 ，魔法师送“木头人”回家。