一、大班礼仪教案排队等候
大班礼仪教案：如何培养孩子排队等候的好习惯
作为家长或幼教老师，教育孩子礼仪和行为规范是非常重要的任务之一。而培养孩子排队等候的好习惯是其中一项基础礼仪，它不仅仅是日常生活中的一种规范行为，更是对孩子积极的社交能力和自律性的锻炼。本文将分享一份针对大班儿童的礼仪教案，帮助家长和教师们更好地教授孩子如何排队等候。
教案概述：
年龄段：3-5岁
目标：培养大班儿童的排队等候意识和技巧
教材准备：卡片、音乐
教案内容：
1. 引入
通过讲故事、唱歌等方式引入排队的概念。可以选择一些与排队相关的童话故事，例如《七个小矮人过河》等，或者唱一首与排队有关的歌曲。
2. 示范排队姿势
在教室中或户外场地选择一个合适的地方，示范正确的排队姿势。可以邀请一些学生帮助示范，鼓励其他学生模仿他们的动作。指导学生排成一列，保持直立、双手自然下垂、目光前方等动作。
3. 游戏与角色扮演
通过游戏和角色扮演的形式，让学生更加生动地体验排队等候的过程。可以设定一些场景，例如在假想的超市里购物排队、晨检排队等等，让学生在游戏中学会等待、守规矩。
同时，可以选派一些学生扮演“排队小队长”，负责组织、引导队伍。这样不仅培养了学生的责任感，还能增加他们对排队的认同感。
4. 制定排队规则
和学生一起制定一份简单明确的排队规则。例如，排队时不能推搡、大声喧哗，不能插队等。可以将这些规则写在卡片上，并粘贴在教室窗户或者墙壁上，以便学生们随时复习。
5. 鼓励积极表现
在孩子们排队等候时，要时常给予积极的鼓励和肯定。可以使用口头表扬、物质奖励或者星星评价等方式，激励孩子们保持良好的行为习惯。
6. 利用音乐加强教学
音乐具有积极的感染力，可以结合音乐来加强排队等候教学。选择一些动感欢快的歌曲，在音乐的引导下，帮助孩子们保持节奏感和活力，更好地排队等候。
7. 视频展示与讨论
寻找一些与排队等候相关的视频资源，播放给孩子们观看。观看后，组织学生进行讨论，了解视频中的正确与错误之处，帮助他们更好地理解和运用所学的排队礼仪。
8. 家校合作
与家长保持密切的沟通与合作，告知他们教室中所积极开展的排队等候教育。鼓励家长在家中也进行相关的培养，例如要求孩子在家中排队等候、做家务等，以帮助孩子养成良好的行为习惯。
9. 实践与巩固
在日常生活中的各个场景中，引导孩子们积极实践所学的排队等候礼仪。例如，在上学、上课、吃饭、游玩等场合，及时纠正孩子们不当的行为，并帮助他们树立正确的行为准则。
通过以上的教学环节，相信孩子们会逐步培养起良好的排队等候习惯。同时，家长和教师们也应该成为孩子们的榜样，时刻以身作则，引导他们走向更加礼貌、规矩的社会行为。
总结：
大班儿童的礼仪教育是一个渐进的过程，而培养孩子排队等候的好习惯是其中至关重要的一环。通过本教案中提到的引入、示范、游戏、规则制定、鼓励、音乐加强教学、视频展示、家校合作、实践与巩固等环节，相信能够有效地培养孩子们的排队等候意识和技巧。
希望本教案能够对家长和教师们有所帮助，让我们共同努力，培养出更加优秀的下一代！
二、排队等候礼仪儿歌？
排队等候有礼仪，小朋友们要牢记。不推不挤不争先，文明行为人欢喜。等待期间不吵闹，安静等待效率高。顺序一个一个来，小朋友们都有份。
三、大班礼仪教案《介绍朋友》？
幼儿园教案：介绍他人
教师：屈老师
教学形式：团体或小组教学。教学方法：行为辨析法情景表演法。活动目标：1.让幼儿学会介绍别人并懂得介绍礼仪。2.培养幼儿的人际交往能力。核心要素：客人到先问好进门后做介绍先家人后来客按顺序不要错
活动准备：
1、贴纸、水彩笔，小道具(娃娃家)
2、幼儿在生活中有过客人到来访的经验
3、两幅图：第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈;第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师
基本过程
一、导入过程
通过提问引出活动主题
a、教师：“如果老师今天要去你家作客，但是她却跟你的爸爸妈妈不认识，你应该怎么做?”
b、“你应该如何介绍老师?并让她和你的爸爸妈妈认识?”
二、关键步骤
1、情景表演《作客》
a、班上的教师互相配合，一位扮演依依的妈妈，一位扮演老师、一位扮演依依
b、教师重点示范介绍他人时的手势(以右手四指并拢、手心朝上的方式进行介绍)以及介绍的顺序(先介绍妈妈再介绍老师)
2、老师请小朋友分组进行情景表演《老师来作客》
3、比比看
a、请幼儿观察两幅图，看图片中哪个小朋友做得更好，为什么说这个小朋友作得好?
第一幅图里的小朋友把来作客的老师先介绍给妈妈
第二幅图里的小朋友把妈妈先介绍给来作客的老师
b、请幼儿观察，书中的四幅图，再请幼儿回忆情景表演的过程，然后
给四幅图按先后顺序编号
第一幅图：老师来家里作客，刚进门
第二幅图：小朋友介绍老师给妈妈认识
第三幅图：小朋友请老师坐下，给老师敬茶
第四幅图：小朋友介绍妈妈给老师认识
三、引歌套词
可参考《小松树》的曲调，也可自选歌曲
活动延伸
1、区域活动：“客人来访”：
在区域中设置“茶吧”，提供小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心，学习奉茶的礼仪
开展“客人来访”的游戏，让孩子在游戏中练习介绍他人的礼仪
2、在生活环节活动中练习唱诵三字儿歌
家园互动
1、通过礼仪专栏向家长讲解介绍他人的礼仪要求，并希望家长能够用到日常生活中，给幼儿正确的影响
2、在家庭聚会或有客人来访时，家长可以有意识的给孩子提供机会，并让孩子在客人面前大胆的介绍自己
注意事项
1、在情景表演时，教师应引导幼儿使用礼貌用语并且行为举止规范
2、为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的尊重，我们应按照一定的顺序进行介绍(先家长、后来客;先男士、后女士;先年轻、后长者;先职位低、再职位高)
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四、大班排队常规教案
大班排队常规教案
在幼儿园的大班教学中，培养孩子们良好的生活习惯和行为规范非常重要。其中，排队是一项基本的社交技能，不仅能培养孩子的纪律性，还能锻炼他们的协作能力。为了帮助老师们更好地教授大班排队常规，我们提供了以下教案：
教学目标：
了解排队的定义和意义 掌握大班排队的基本常规 培养孩子们自觉遵守排队规则的能力教学准备：
大班的学生名单 排队示范图或图片 奖励机制，如小红花或表扬卡 音乐播放器教学步骤：
步骤一：排队定义和意义
通过与学生共同讨论，教导他们排队的定义和意义。强调排队可以帮助大家更有秩序地做事情，避免混乱和冲突。
步骤二：排队示范
展示排队示范图或图片，并简单介绍排队的基本原则，如直线排队、保持距离、听从老师指挥等。带领学生们一起模仿示范，并回答他们可能有的问题。
步骤三：游戏练习
组织一些有趣的游戏活动，让学生们在游戏中练习排队。例如，可以利用音乐进行排队，在音乐播放时要求学生排成队列，音乐停止时要求他们保持排队状态。这样的游戏既能让孩子们感到快乐，又能加深他们对排队规则的理解。
步骤四：排队规则强化
在日常的班级活动中不断强化排队规则。例如，上课前和下课后，要求学生按照规定的队伍排队进出教室；午餐时间，要求学生有序地排队领取餐盘。老师要及时表扬那些遵守规则的学生，并给予奖励。
步骤五：教学反思
教师应定期对大班排队常规进行反思和总结。观察学生的排队情况，发现问题并及时纠正。同时，与其他老师交流经验，共同提高教学质量。
通过以上教案的实施，可以帮助大班学生更好地掌握排队的常规，培养良好的纪律性和社交能力。同时，教师的引导和激励也起到了不可忽视的作用，通过奖励机制，可以更好地激发学生遵守排队规则的自觉性。
大班排队常规的教学需要持续而系统的引导，同时也需要学生和家长的积极配合和支持。只有在集体和个体的努力下，大班的排队常规才能得到有效的实施和落地，为后续学习和生活的规范奠定良好的基础。
希望以上教案能对大班排队常规的教学有所帮助，希望每一位教师都能在教育孩子的过程中，培养出更加守纪律、团结互助的优秀学生！
五、大班礼仪铅笔的使用教案？
一活动目标:
1.情感目标:愿意爱惜铅笔，知道节约物品是一种美德。
2.认知目标:知道要用正确的方法使用铅笔。
3.技能目标:学会正确使用铅笔的方法。
教师幼儿互相问好