一、什么是生成课程？
生成课程（呼应课程）既不是教育者预先设计好的、在教育过程中不可改变的僵死的计划，也不是儿童无目的、随意的、自发的活动。它是在师生互动过程中，通过教育者对儿童的需要和感兴趣的事物的价值判断，不断调整活动，以促进儿童更加有效学习的课程发展过程，是一个动态的师生共小朋友习、共同建构对世界、对他们、对自己的态度和认识的过程。其课程特点：
1 体验性
2 创新性
3 生命性。
二、生成性课程意义？
生成性课堂教学指的是：
1、在教学中，充分重视师生生命的活动的多样性喝教学怀旧的复杂性，吧每节课都视作是不可重复的激情和智慧的综合生产过程的课堂状态。它强调教师，学生，教材三者之间的互动，即学生在原认识的基础上，通过与教师，文本的对话交往，实现意义的获得和提升。
2、因此，“生成性”是一种动态教学，是一种多样化的教学，是一种提升的教学
三、什么课程强调课程的动态设计 随机生成？
户外活动课程，随着学生的能力点强和弱，随机改变原先制定难度的设计
四、怎样上好户外游戏生成课程？
游戏场地要合适，游戏准备要充分，游戏过程要精彩……
五、课程生成游戏名词解释？
教师依据幼儿园课程标准、大纲等指定的幼儿园课程的目标为内容，把游戏作为课程实施或教学的基本途径，为儿童创造丰富有意义的游戏（学习）环境，精心设计与组织专门的游戏活动，在游戏中支持、促进和引导儿童学习和发展。
六、wake up 课程表如何生成？
导入步骤如下：
1、在手机wakeup课程表，上击右上角的导入。
2、击选择从教务处导入，或者也可以从有课程的地方导入，这个是灵活的。
3、选择所在学校，然后会跳转至学校教务处，点击覆盖当前课表。
3、进入教务处课表界，再点击右下的导入这就完成了课表导入
七、辩论赛课程ppt
提高辩论赛课程ppt制作技巧提高辩论赛课程ppt制作技巧
辩论赛是一种高效的学习方式，它不仅能提高学生的思维能力和表达能力，还能培养他们的辩证思维和批判思维。在辩论赛中，高质量的课程PPT是必不可少的工具。本文将介绍一些提高辩论赛课程PPT制作技巧，帮助教师和学生们在辩论赛中取得更好的效果。
明确主题与结构
首先，在制作辩论赛课程PPT之前，我们需要明确辩论赛的主题和结构。辩论赛的主题可以是学术性的话题、社会热点、伦理道德问题等等，而结构则包括引言、论点、论据、反驳、总结等几个部分。在每个部分之间划清界限，将不同的内容呈现在不同的页面上，以保持逻辑清晰。
选择合适的布局与配色方案
其次，选择合适的布局与配色方案非常重要。一个简洁、清晰的布局可以让观众更容易理解和接受你的观点。在选择配色方案时，可以考虑使用高对比度、鲜明的颜色，以突出重点，并使用不同颜色来区分不同观点的呈现，如蓝色代表“赞成”、红色代表“反对”等。
运用多媒体元素
辩论赛课程PPT的制作中，不仅可以使用文字和图像，还可以运用多媒体元素，如音频和视频等。音频可以用来播放相关的背景音乐或录音，视频可以用来呈现实例或各方观点。这些多媒体元素可以提高观众的兴趣，让他们更加投入到辩论赛的氛围中。
提炼主要观点
在辩论赛课程PPT中，尽量将内容简洁化，只保留主要观点和精华部分。避免在PPT中堆砌过多的文字，这不仅会让观众感到疲劳，也会分散他们的注意力。使用短语、关键词和简洁的句子来表达观点，用图表和图像来辅助说明，使得观众能够更快地理解和接受内容。
添加引用和参考文献
在辩论赛课程PPT中，添加引用和参考文献是非常重要的。通过引用权威的研究、调查数据和专家观点，可以增加内容的可靠性和说服力。同时，在每一页的末尾加上参考文献的链接或引用的编号，方便观众进一步了解相关信息。
设计清晰的导航
当制作辩论赛课程PPT时，设计清晰的导航是必要的。通过在每一页的底部或侧边添加导航按钮或链接，观众可以直接跳转到感兴趣的部分，而不必浏览全部内容。这样的设计既方便了观众的阅读，也提高了PPT的可用性。
实践与反馈
最后，不断实践和获取反馈是提高辩论赛课程PPT制作技巧的关键。请教学生和同行的意见，了解他们的感受和建议。通过实践，不断完善和优化你的PPT，提高它的质量和效果。只有在实践中不断调整和改进，我们才能真正提高辩论赛课程PPT的制作技巧。
总结
辩论赛课程PPT的制作是一项需要专业技巧和一定经验的任务。通过明确主题与结构、选择合适的布局与配色方案、运用多媒体元素、提炼主要观点、添加引用和参考文献、设计清晰的导航，以及实践与反馈，我们可以提高辩论赛课程PPT的质量和效果。希望这些技巧能够对广大教师和学生们在辩论赛中取得更好的成绩有所帮助。
八、幼儿小班生成课程对幼儿的培养？
主要从以下几方面提现对幼儿的培养:
1.发展幼儿的创新能力。在课程的落实中，孩子会有创新性的思考问题，这是生成课程的决定性因素。
2.提升幼儿的表达能力。幼儿的生成课程往往利用幼儿的表达才能凸显，比如:认知秋季，孩子会生成创编儿歌。
3.培养幼儿的合作能力。课程是一个综合概念，需要很多小朋友的参与与互动，才会触发幼儿灵感，产生课程新思路，因此，合作共享不能忽略。
九、幼儿园中班生成课程有哪些？
幼儿园中班生成课程主要包括以下几类：
1. 生活实践类。这类课程主要包括日常生活技能，如自我照顾、家务劳动、安全知识等，以此让孩子们逐步学会自理能力，掌握基本的日常生活技能。另外，饮食教育也是生活实践类课程的重要组成部分，通过讲解营养知识、食品卫生知识等方面，引导孩子们养成良好的饮食习惯，促进他们的身体健康。此外，环保教育也是不容忽视的，通过环境保护知识、节约资源知识等方面的教育，培养孩子们环保意识，让他们逐渐形成良好的环保习惯。
2. 语言类。语言是孩子们学习与发展的重要组成部分，在幼儿园中班生成课程中，语言类课程是必不可少的。这类课程主要包括听力训练，提高孩子们的听力水平，培养他们对语言的感知能力。口语表达也是语言类课程的重要环节，通过富有趣味性的口语表达活动，引导孩子们勇于表达自己的想法，提高他们的口头表达能力。此外，阅读习惯的培养也是语言类课程的重要内容，通过阅读故事书、儿歌、诗歌等方式，培养孩子们的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。
除上述两类课程外，科学、艺术、数学等方面的课程也是幼儿园中班生成课程的重要组成部分。这些课程的设置都是为了帮助孩子们更好地了解世界，提高他们的认知水平，并培养其学习兴趣和学习能力。
十、幼儿园如何开展生成性课程？
幼儿园可以通过开展生成性课程来促进幼儿的身心健康发展。可以通过启发性游戏、亲子活动、专题讲座等方式，向幼儿传递正确的性教育观念，培养他们的自我保护意识和正确的性别认知，促进性格健康成长。
同时，幼儿园还可以邀请专业机构和人员来开展相关课程和活动，以提高幼儿的性教育水平。