一、关于中国孩子实践能力的材料？
论在小学综合实践活动中培养学生实践能力
摘要：在分析当前小学综合实践活动中学生现状及误区的基础上，结合自身从事小学实践教学经验，多角度分析了在综合实践活动中培养学生的实践能力的方法，希望对于今后全面提升小学综合实践活动水平有所帮助。
关键词：小学教学，综合实践教学，实践能力，创新能力，教学方法
在新课标的要求下，小学教育更加重视学生的核心素质能力培养，加强学生的实践活动，重视学生的个性化发展则是重要内容。
广大小学教师则应在体现学生主体性地位的基础上，利用有效的教学方法创新，积极提升学生参与实践活动的兴趣，并能在此过程中重视学生的综合知识应用水平的提升，有效培养学生的创新能力，从而全方位促进学生的成长。
结合小学综合实践活动课程的开展情况来看，主要涉及到社会实践服务活动、探究活动、职业体验活动以及相关的体验活动中，应该重视如何在活动中切实有效地提升学生的综合素质。
1 当前小学综合实践活动中学生现状及误区
当前，在新课标的要求下，小学生教育则应重视综合能力的培养，锻炼他们的探究性、合作性的学习能力。
而我国教学中难以体现出学生的主体性地位，往往呈现出被动化的模式，难以实现学生的个性化发展需要。
第一，学生的学习自主性难以保障。大部分情况下，则是通过教师来明确实践活动的主题，造成脱离学生的生活实际，难以激发学生的兴趣。
比如，结合教师所安排的“关于私家车的研究”的实践活动中，学生完全处于被动的状态，则是在强迫下完成相应的教学任务，这样自然难以实现预期的教学目标。
第二，实践活动主题不合适。在明确实践活动的主题环节，部分教师并没有考虑到学生的实际身心发展特点，部分内容超过学生的能力之外，也没有具体的要求，则会造成学生无处下手。
比如，在“传统节日”的主题实践活动中，活动内容不具体且安排过多，造成学生疲于应付完成，而没有参与的积极性。后续的“九九话重阳感恩在行动”的实践活动，由于具有明确的德育目标以及行动指南，这样保证学生更具方向性。
2 在综合实践活动中培养学生的实践能力
2.1 内容选择注重学生实践能力提升
结合小学的综合实践课程教学特点，其具有一定的探索性，在具体的教学活动开展中，则应明确符合就地就近选择综合实践活动内容、紧密联系学生生活实际、实践及探究紧密结合以及符合师生自主合作的要求。
就这方面的综合实践活动来看，选题中则应重点考虑以下方面的内容：
一是，主题选择符合学生的生活实际特点。
具体的实践活动开展则应紧扣学生的生活实际，突出学生在实践活动中主体性地位，一方面保障学生解决实际问题，另一方面还能保障学生紧扣实际生活，更好地实现知行合一的学习理论；
二是，将趣味性内容融入其中。
在进行实践活动选择的过程中，一定要从学生的兴趣点出发，结合原有知识体系机构来激发学生的兴趣，以便满足预期的学习效果；
三是，主题选择满足整合性的要求。
在进行选择综合实践活动的过程中，并非单纯局限于教师本身，则应重视从整体上考虑到综合实践的特点，进一步将相应的学科界限有所打破，实现相应学科的整合发展，保障学生能更好地紧密联系实际，通过量体裁衣的方式来选择相应符合学生发展的主题。
2.2 全方位重视提升实践能力的核心—掌握方法
在新课标的要求下，则应重视全方位提升学生的实践能力，具体涉及到相应的音乐实践能力、语言实践能力、运动实践能力、人际交往实践能力、空间实践能力以及自然实践能力等方面，通过有效的实践教学活动，旨在全方位保障学生的综合实践水平得到全面提升。
（1）完善活动计划、方案
在开展综合实践活动的环节，一定要重视活动前准备。学生具备一定的知识基础上，才能更好地开展实践活动，这就应该在活动前，要求组长带领下开展有效合作分工，全方面展示出学生的特长，凸显学生的个体优势。
教师仅需要发挥好指导作用，体现出学生参与具有较强的自主性，全方位激发学生的参与热情及兴趣。
（2）注重情境体验
兴趣则是最好的老师，这对于学生开展综合实践活动则是同样的道理。
比如，在开展“智能手机的研究活动”的实践中，话题则是学生日常接触并非常感兴趣的话题，学生在活动中积极参与到了不同智能手机以及它们的各种作用、应用、智能手机APP等内容中，经过讨论以及分析交流，得到了不同的结论。
课后，学生还能结合课堂的讨论主动地体验了智能手机在生活、学习中各方面的作用。在完成实践活动的基础上，很多学生对于二维码非常有兴趣。
在此基础上，继续开展了“探秘二维码”的短线活动，能将相应二维码产生、发展以及应用情况介绍给大家。
并引导学生通过相关的软件来生成自己的二维码名片，并进行打印塑封。通过本节课的学习，学生表示这种专属二维码名片可以有效和同学进行交流，方便互留联系方式，具有很强的参与性。
（3）加强学科整合
综合实践活动则是采用主题形式而开展，其中所涉及到的大量的跨越学科的内容，在这个角度来看，则应要求教师重视如何有效进行相关科目的教师、家长以及各方力量加入其中，有效实现良好的整合效果，加强实践活动的有效性。
（4）角色转变，提高实践体验
结合综合实践活动的开展情况，应加强学生如何有效更好地开展角色体验，能通过小组相互合作的方式来进行工作协调。
有的学生担任记者，有的同学观察记录，有的则是负责拍照摄影，有的则需要进行讲解以及表演，有的负责幕后汇报等。
借助于角色扮演的方式，能大大激发学生参与实践体验活动的兴趣。
（5）利用好信息技术提高效率
学生充分利用先进的信息化技术的优势，能快速搜集并整理大量的资料，并能有效开展摄影以及记录方面的活动，及时有效地开展小组合作学习以及交流，可以通过PPT来开展相应交流总结的成果。
3 结语
综上所述，结合新课表小学教育创新的要求，综合实践活动课程具有鲜明的特色，旨在全方位提升学生的实践能力以及创新精神。
在这样的背景下，广大教师则应在体现学生的主体性地位的基础上，重视从实际出发来逐步探索并思考，利用多样化的教学方式来激发学生的思维，肯定有助于提升学生的综合实践能力。
二、实践能力评语？
1、该生在社会实践中表现出了良好的素质。他政治觉悟高，责任心强，乐于助人，肯于奉献，勇于锻炼自己，不怕苦不怕累，做事踏实有方法。从他本身来讲，实践活动让他的精神境界得到了进一步的提升，生活变得更加充实有意义。事实上，他的表现以及生活态度都证明了他的上进和真诚。
2、该生在社会实践中能够做到服从领导，听从指挥，有很强的社会责任感和集体荣誉感，劳动积极踊跃，待人处事热情大方，表现了良好的人际交往的能力和乐于奉献的精神品质。尤其是在宣传活动中，勇于面对挑战，懂得从实践中感悟和学习，具有良好的综合素质。
三、关于提高教师教育教学实践能力的感悟？
一、在理论中提升
我进一步掌握了新课改的发展方向和目标，充实提高了自己的理论水平，反思了自己以往工作中的不足。
二、在实践中收获
我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”!而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。
三、在反思中成长
作为教师，我觉得如果只是读书持之以恒，不断反思，坚持写教学后记或教学随笔，这样不仅能逐渐培养起随时开展教学反思习惯，更能使我们逐渐向专家型教师靠拢。我会努力地这么去做，因为我知道我首先要改变的'就是自己。
四、实践态度、实践效果、实践能力怎么填？
1.实践态度：服从领导，听从指挥，有责任心，乐于助人，肯于奉献，勇于锻炼自己，不怕苦不怕累，做事踏实有方法。
2.实践效果：提高了专业技能及知识，在实践中不断总结、不断学习，不断提升自己。由于不怕苦，懂学习，多次的实践活动让她更觉多了责任，多了动力，生活也变得更充实更有意义。
3.实践能力：锻炼了与人交往、沟通学习的能力，面对问题能够妥善解决的能力，整体综合素质得到了 提高
五、什么工程实践能力？
要培养工程实践能力，首先应该了解什么是工程实践能力。很多大学生认为，工程实践能力就是实践经验，就是项目经验，甚至就是编码经验。其实不然，工程实践能力应该是工程思想、动手实践能力、项目管理能力、发现问题与解决问题的能力等方面的综合体现，几乎涵盖了真实工作环境中整个业务流程的所有环节，因此，工程实践能力的高低，将在很大程度上决定真实的工作绩效水平。正因为如此，在招聘时，IT企业会特别关注求职者的工程实践能力水平。
作为中国大型综合型软件与信息服务企业，中软国际对此深有体会。基于此，中软国际旗下IT人才培训机构——中软卓越从一开始就将提升工程实践能力作为人才培养的核心环节，在帮助学员构建核心技术体系的同时，着力强化学员的工程实践能力，具体措施主要包括以下三个方面：
首先，多动手。质变总是源于量变。对IT人才来讲，没有大量的动手实践，很难实现能力的升级，因此，动手实践就成为培养工程实践能力的基础。在人才培养初期阶段，中软卓越几乎每一堂课都会让学员针对核心知识点进行大量的编码练习，并对编码格式做出严格要求，此阶段学员至少要积累几万行的代码经验。当然，动手实践将伴随人才培养始终。
其次，多思考。没有思考，动手实践将沦为简单的机械重复。为避免此种现象的发生，中软卓越特别注重引导学员积极思考，动手实践之前会告诉学员要注意哪些方面；实践过程中充分激发学员独立思考意识，同时给予相应指导；实践结束后引导学员总结实践案例中所蕴含的工程思想、需求分析流程及方法、项目管理理念等关键信息，进而真正转化成为学员自身的工程实践能力。
再次，多参与。中软卓越相信，更多、更深层次的参与将更有利于加深学员对工程实践能力的认识。以此为基点，中软卓越一方面在项目实践环节，从项目需求分析到项目框架设计，再到项目开发直至项目评估，会确保学员的全程参与，并且有意识地让学员对项目核心节点进行深入挖掘；另一方面在课堂之外，中软卓越积极创造学员接触企业、参与项目的机会。例如，不定期地组织学员到企业与项目经理及核心技术人员进行交流互动；对于表现优异的学员，将有机会和指导老师一起参与真实项目的开发。
六、实践能力怎么写？
个人实践能力目标和措施主要围绕实习目的和意义，理论与实践相结合进行撰写。
通过实习使学生深入理解和掌握已学习过的市场营销基本理论，基本方法和基本技能，进一步缩小理论教学与企业营销实践的差距，为以后学生很快走向社会，适应社会，成为优秀的营销管理人才打下基础。
七、实践能力包括哪些？
实践能力是在发展过程中升华的基本活动技能。实践不是盲目的，而是一种循序渐进、有针对性的行为，是实现个人或团队目标的行为。在培养实践能力的过程中，要把实践放在整体知识结构的框架内。通过实践，我们可以培养能力，使实践能力成为人的素质之一。
社会实践能力是指人们在有目的地探索和改造现实世界的一切社会性客观物质活动过程中所表现出来的能力和素质。它包括科学实践能力、社会实践能力、生产实践能力和教育实践能力。实践能力是人的智能结构中的重要组成部分，同时也是人的素质形成的基础。
道德实践能力是综合实践能力的一部分，它不是指学生对道德认知在知识层面的理解和掌握，而是指学生在实践中运用对道德认知的正确理解，能按正确的价值取向采取恰当的行为方式来处理“学会做人”方面的问题，由此养成良好的行为习惯，培养良好的思想品德，养成良好的个性品质。道德实践能力，指的是人们道德的“内部素质”。
八、如何提高实践能力？
实践能力是通过实际操作、实践中积累的一种能力。以下是提高实践能力的一些方法：
1. 勇于尝试：实践能力的提高需要勇于尝试新事物，不断去实践和实践中总结经验。
2. 多实践：只有不断地实践，才能不断地积累经验，提高实践能力。可以在学习、工作、生活中寻找机会，尝试不同的实践。
3. 多接触实际问题：实践能力的提高需要接触实际问题，了解实际问题的本质和解决方法，从而才能更好地掌握实践能力。
4. 多与他人交流：与他人交流，可以为自己提供不同的视角和思路，从而更好地提高实践能力。
5. 注重实践中的反思总结：在实践中，及时反思总结，分析实践中的问题和不足，总结经验，不断提高实践能力。
总之，提高实践能力需要不断尝试、多实践、接触实际问题、与他人交流和注重反思总结。通过不断地实践和总结，才能不断提高实践能力，更好地应对生活和工作中的各种挑战。
九、怎样提高实践能力？
1. 参加社会实践，提升职业认知能力
勤工助学作为一种社会实践活动，对增进大学生的职业认知十分重要。现实生活中，大学生遇到的许多心理困扰，大都与不能客观认识、接受和评价自我有关，也与对社会职业的认知不足有关。在社会实践中，大学生可以更好地了解自己的职业兴趣、爱好、优势、特长等个性特点，可以更好地确定自己将来的职业选择方向和目标。一个人的优势、特长得到发挥，有利于在职业生涯中实现人生价值的最大化。
俗话说，人贵有自知之明。在职业认知的过程中，能够全面客观地评价自我，从来就不是一件容易做到的事情。不少大学生不能正确地评价自己，特别是在求职择业过程中，由于缺乏社会实践这一重要环节的锻炼，就业能力明显不足，盲目追求的现象严重。一些企业对应届毕业生表示出冷淡态度的一个重要原因，就是刚毕业的大学生缺乏工作经历和生活经验，社会角色转换慢，适应工作岗位过程长。企业在招聘大学毕业生时，往往优先录取那些参加过社会实践，具有一定组织管理能力的毕业生。有些大学生缺乏应有的危机意识，在择业过程中“眼高手低”，盲目追求高层次、高薪酬。
社会实践是大学生提升自我认知能力和就业能力的有效途径，也是大学生了解社会职业信息的有效途径。大学生通过参加丰富多彩的社会实践活动，对自身进行客观评价，同时也对不同职业的发展前景、工作内容和任职资格有了一定的了解，这对将来顺利择业、成功就业十分重要。
2.加强人际沟通
人际沟通能力现代社会是一个开放的信息化的社会。开放的社会需要增强开放心理，提升人际交往沟通能力；现代社会又是一个信息化社会，社会的信息化拉进了人与人之间的距离，增进了人们之间的交往与沟通。与人交往沟通不仅仅需要真诚、勇敢，需要尊重他人、相信他人，还有许多的技巧与方法，尤其需要在交往的社会实践活动中体会并总结经验。
社会实践对人际交往与沟通的意义是多方面的：对于大学生来说，能够有效提升自己的交往沟通能力，维系良好的人际关系，促进个体的健康成长和全面发展；对于组织来说，能够保持组织系统的活力，增强组织的凝聚力和战斗力，有效减少和化解社会矛盾、冲突。当代大学生要在社会实践中提升人际交往沟通能力，学会与人沟通，学会客观真实地评价他人，学会与组织沟通，增强自己对组织的认同感，提高组织对自己的认可度。同时，要学会与社会进行沟通，在社会实践中科学地认知社会，有效地参与社会，积极地影响社会。
3.加强实践锻炼，提升团结协作能力
社会实践是大学生提升团队协作能力的必然途径。在社会实践中，每一名大学生都要踏实工作，增强自己在团队中的影响力。特别是作为一名管理者，管理的才能不是空洞地挥舞手中的权力棒，而是依靠自身的工作成绩去影响身边的人。社会实践中的大学生应该注意，不管你在校时是不是学生干部或者学习成绩如何，在社会实践岗位上都要先踏实工作，切忌只是指手画脚。
在社会实践中要学会与人协作，发挥自己对工作的组织协调能力。
十、实践能力怎么填写？
实践能力可以这样写：经过本次实践，我总结了自身的不足和缺点，将在未来的学习中更好地改进缺点，发扬优点。努力学习，早日成为社会有用人才。