美国深泉学院（平阴深泉学院怎么样）
中央一号文件关于农村教育的，其中一条是开展耕读教育。到底是什么耕教育？高天在网上查找一番，结果也没有查到一个准确的定义。
引用原文：教育部近日提出明确要求：“城市中小学校要在每个学段至少安排一次农业生产劳动，农村中小学校要因地制宜开展种植养殖体验……”
也就是说，耕读教育的主要内容是农村的中小学生开展种植养殖体验。耕读教育按照字面意思应该是两方面儿，耕就是耕田，耕种，种植。读就是，诵读，读书。要求中提出的只是“耕”，没有提到“读”。
我理解的耕读教育，是农耕文化和传统文化的结合，也就是以养殖种植为主的传统农业和以儒家为主的国学经典。难道是要增加一门国学课程吗？这一点没有说清楚。否则只能叫“耕”教育。
我联想到美国非常著名的大学——深泉学院。深泉学院，坐落在美国加利福利亚州与内华达州交界处的死亡谷沙漠深处的一片小绿洲，学院创办于1917年，校训是：劳动、学术、自治。学院每年从全世界只招收13名男生，学制两年，学费和生活费全免。在与世隔绝的沙漠深处，学生一边放牧，一边进行超强度的学术训练，学校一切运营管理（包括教授聘请、校长任免）也由学生表决自治。两年学制结束后，学生会获得副学士学位。根据深泉学院此前的统计数据表明，大部分毕业生转入哈佛、耶鲁、康奈尔等常青藤名校继续大三学业，约有三分之二拿到学士学位，更有二分之一获得博士学位。某一年有一位来自重庆南京的男生被这所大学录取。由此看来，国外教育也重视“耕”的教育。
个人认为，与深让学生去参与感受传统的农耕文化，不如让他们去感受参与高科技农业、有机农业、循环农业，这样更符合时代的要求，也更有意义。因为随着时代的发展，中国的传统农业确实落后了，取而代之的是集约化、自动化、智能化的现代农业。
耕读教育当中的“读”怎样落实呢？我一时还找不到答案。
耕读传家久；诗书继世长。这是一副传统对联，里面就包含了耕读教育。但随着时代的发展，耕读教育也应该有新的内涵。耕读教育真正地落地实践还需要进一步探讨。仔细想来，耕读教育实际上是一种知行合一的教育。不是死学知识，而是活学活用，把知识运用到实践当中，同时从实践中获得知识。
耕读教育的提法非常好，体现了知行合一的思想，盼望早一日实现，早一日发挥其应有的作用。
中央一号文件关于农村教育的，其中一条是开展耕读教育。到底是什么耕教育？高天在网上查找一番，结果也没有查到一个准确的定义。
引用原文：教育部近日提出明确要求：“城市中小学校要在每个学段至少安排一次农业生产劳动，农村中小学校要因地制宜开展种植养殖体验……”
也就是说，耕读教育的主要内容是农村的中小学生开展种植养殖体验。耕读教育按照字面意思应该是两方面儿，耕就是耕田，耕种，种植。读就是，诵读，读书。要求中提出的只是“耕”，没有提到“读”。
我理解的耕读教育，是农耕文化和传统文化的结合，也就是以养殖种植为主的传统农业和以儒家为主的国学经典。难道是要增加一门国学课程吗？这一点没有说清楚。否则只能叫“耕”教育。
我联想到美国非常著名的大学——深泉学院。深泉学院，坐落在美国加利福利亚州与内华达州交界处的死亡谷沙漠深处的一片小绿洲，学院创办于1917年，校训是：劳动、学术、自治。学院每年从全世界只招收13名男生，学制两年，学费和生活费全免。在与世隔绝的沙漠深处，学生一边放牧，一边进行超强度的学术训练，学校一切运营管理（包括教授聘请、校长任免）也由学生表决自治。两年学制结束后，学生会获得副学士学位。根据深泉学院此前的统计数据表明，大部分毕业生转入哈佛、耶鲁、康奈尔等常青藤名校继续大三学业，约有三分之二拿到学士学位，更有二分之一获得博士学位。某一年有一位来自重庆南京的男生被这所大学录取。由此看来，国外教育也重视“耕”的教育。
个人认为，与深让学生去参与感受传统的农耕文化，不如让他们去感受参与高科技农业、有机农业、循环农业，这样更符合时代的要求，也更有意义。因为随着时代的发展，中国的传统农业确实落后了，取而代之的是集约化、自动化、智能化的现代农业。
耕读教育当中的“读”怎样落实呢？我一时还找不到答案。
耕读传家久；诗书继世长。这是一副传统对联，里面就包含了耕读教育。但随着时代的发展，耕读教育也应该有新的内涵。耕读教育真正地落地实践还需要进一步探讨。仔细想来，耕读教育实际上是一种知行合一的教育。不是死学知识，而是活学活用，把知识运用到实践当中，同时从实践中获得知识。
耕读教育的提法非常好，体现了知行合一的思想，盼望早一日实现，早一日发挥其应有的作用。