关于【孩子总是损坏玩具爱搞破坏怎么办】，孩子老是破坏玩具，今天犇犇小编给您分享一下，如果对您有所帮助别忘了关注本站哦。
内容导航：1、孩子喜欢“搞破坏”？聪明妈妈这么做，三分钟“驯服”熊孩子2、孩子总是损坏玩具爱搞破坏怎么办1、孩子喜欢“搞破坏”？聪明妈妈这么做，三分钟“驯服”熊孩子
同事气呼呼地来到单位，原因是早上她发现她新买的YSL口红被儿子折断了，孩子还小心翼翼地“布置”现场，把口红原封不动地扣起来，放回原位。同事说，儿子虽然已经上了幼儿园，可是破坏力一点都不输给两三岁的不懂事小孩，前几天，他儿子趁人不注意故意把洗衣机的出水管拔出，结果等同事洗完衣服后，地板全部湿了；更可恨的是，儿子明知道妈妈对护肤品当做至宝，还把妈妈新入的雅诗兰黛夜间修复霜挖的一干二净，全部涂在了家里的宠物狗身上。
同事如今已将一切“珍贵”的东西束之高阁，防止孩子再肆破坏。同事说，每一次孩子破坏东西，她都对孩子进行严厉批评与教育，可孩子依旧我行我素，破坏完看到爸妈生气的样子，脸上丝毫没有内疚的表情，全是胜利的窃喜。
一、孩子为什么喜欢“搞破坏”？
前几天有则短片，说的是爸爸以工作忙要做程序为由，婉拒孩子的邀请，不能陪伴孩子。孩子很失望，于是趁爸爸起身离开工作台时，学着爸爸的样子在电脑前叭叭叭敲键盘，自以为帮了爸爸大忙，帮他完成了工作。可殊不知，爸爸辛苦做了一个礼拜的程序功亏一篑，被孩子破坏得面目全非。
孩子喜欢“搞破坏”的背后一方面也许出于孩子的好心帮倒忙，另一方面有可能是孩子以“搞破坏”为乐，喜欢把自己的快乐建立在别人的痛苦之上。
因此，家长在面对孩子的破坏行为，别着急责骂，先与孩子沟通，看孩子破坏的背后想表达的意愿是什么。当然，家长也不可自己想当然把孩子所有的破坏行为都美化为善意。因为孩子的恶性破坏，常常与家长的教育有很大的关系。
二、孩子经常“恶性搞破坏”，与家长的哪些教育有关？
1. 慵懒教育
现在很多育儿观念讲究“顺其自然”，即孩子的天性是活泼好动，喜欢探索的。他们认为作为家长如果事事干涉孩子，不让孩子动这个，不让孩子动那个，只会压抑孩子的天性，孩子不能健康自由地发展。所以，面对孩子的破坏力，家长睁一只眼闭一只眼，懒得去说。其实是在用这种思想来纵容自己的慵懒教育。
2. 溺爱过度
有些家长知道孩子这样破坏不好，但是在家长心中有这样一杆秤，孩子破坏的东西所损失的价值比不上打骂孩子，让孩子难过痛苦的隐形价值。也就是说，家长认为孩子的破坏还没到要对孩子打骂、上纲上线教育的程度。所以，他们听之任之，让孩子随意破坏，之后由大人再给孩子来“擦屁股”，收拾残局。
3. 觉得还小
很多家长擅长自我麻醉，看到孩子的种种劣迹，用“孩子还小，长大就好”的观点来安慰自己。觉得孩子之所以会搞破坏，不是因为自己教育出现问题，不是因为孩子性格问题，而是因为孩子年龄问题。孩子还小，所以他们搞破坏无可厚非，大人不应该和孩子斤斤计较。
正是因为家长的一再纵容，对新育儿思想一知半解，才导致孩子喜欢搞破坏。如果小时候尚且能用“孩子还小”为由，那这个习惯给孩子造成的影响，最终会在孩子长大后初现负面反馈。
三、孩子总是“搞破坏”容易养成哪些坏习惯？长大后会受到什么样的“惩罚”？
1. 不爱惜东西
总爱搞破坏的孩子内心缺乏对生命、对物品起码的敬畏之心，他们喜欢拆东西，丢东西，在他们眼中所有的东西，不管是不是自己的，不管花了多少金钱和精力才得到的，他都不懂珍惜，弃之如敝履。并且只许州官放火，不许百姓点灯，他们又有双重标准，只允许自己破坏别人的东西，却不允许自己的东西遭到别人的破坏。
2. 为所欲为
家长的纵容导致孩子总喜欢搞破坏，有的家长甚至鼓励孩子“搞破坏”去探索，所以才会出现熊孩子把可乐浇到百万钢琴上，为了看一看孕妇跌倒会不会流产而把孕妇推下电梯这样的熊行为，而这些熊孩子背后都有一个比孩子还要熊、还要理直气壮的熊家长。在孩子心中，自己所有的破坏行为都是出师有名，所以他们长大后也习惯想怎么样就怎么样。
3. 缺乏道德意识
孩子从小不知道什么东西不能碰，什么东西不能拆。长大后，容易缺乏基本的道德意识。小时候随便破坏家中的东西，长大后也随意破坏公共设施；小时候随意破坏父母兄妹的物品，长大后也会随便动用舍友的东西，并且毫不自知，还觉得这是正常行为。
所以，家长在孩子小时候，就要教育孩子起码的规矩。除去孩子小时候的空间探索期，如果孩子上了幼儿园后，依旧把破坏当做娱乐，家长就该要出面干涉。如果什么都让孩子顺其自然，自由发展，那还需要家长干什么？
四、家长该如何引导孩子改正这种行为？
1. 灌输思想
家长首先要口头教育，告诉孩子家里的物权所属。什么东西是属于爸妈的，爸妈的东西孩子不能乱动，如果要动必须要提前经过大人同意，这是对人基本的礼貌和尊重。哪些东西属于公用的，如果孩子破坏了会造成什么影响，孩子必须要自己承担后果，比如孩子把洗衣机出水管拔了，导致家里水漫金山寺，就应该让孩子自己清理“战场”，哪怕帮把手都可以。而属于孩子自己的东西，孩子有处置权利，但是，如果因为故意破坏了某样玩具，家长将不再给孩子买同类型的玩具。
2. 共同探索
如果孩子喜欢拆东西，想要了解很多东西内部结构。家长可以教孩子如何正确使用，掀开物品神秘的面纱，把孩子的破坏力转为创造力。甚至家长可以带孩子到家电维修部，让孩子近距离摸索内部结构。如果孩子真的很有探索欲，家长的这一做法就是在培养孩子的创造力；如果孩子只是一时好新鲜，这种做法也能有效地消除孩子新鲜感，让孩子觉得“这个不过如此，不好玩”
3. 相应惩罚
孩子做错事，必须得到相应惩罚，就像孩子做好事有奖励一样。比如孩子喜欢到处丢东西，家长可以当着孩子的面，把他丢在地上的东西全部清扫干净，丢进垃圾桶。让孩子知道，如果自己不珍惜东西，有可能会永远失去拥有这样东西的资格。我的一个朋友因为儿子弄坏了她的一根口红，在接下去的一个月里，不论儿子提出想买什么都被朋友拒绝，理由是：“你弄坏了我的口红，现在你要用你买玩具的钱来赔给我。”没想到，孩子不仅再也不敢破坏朋友的化妆品，连其他只要不是他的东西，他都不小心对待，因为他深知“别人的东西弄坏了要赔的。”
孩子搞破坏和自由发展是两码事，自由发展的前提是有爱，而不是肆意妄为。家长不可将二者混为一谈。
END
2、孩子总是损坏玩具爱搞破坏怎么办
孩子总是损坏玩具爱搞破坏怎么办
一、孩子搞破坏是否说明孩子一定有问题？
小年龄段的孩子出现的破坏行为，多数属于“无意破坏”。他们的反应协调机能不是很强，注意力也不容易集中，每个孩子表现出的破坏欲也都不相同，这个阶段的孩子爱搞一些破坏行为是成长过程中表现出的应有特点，不代表孩子一定是出什么问题了。
二、孩子为什么爱搞破坏呢？
1、孩子的好奇心很强。
在生活中孩子觉得有太多的东西能让他们有探索的兴趣了，见过的东西想要看一看，没见过的东西更是想摸一摸、尝一尝。比如平时喝的牛奶洒了，他不会觉得有太大问题，反而还想用手再去地上玩会牛奶。因为对于不增见过的情况或是事物，孩子都会感觉新鲜和好奇。
2、孩子爱模仿。
宝爸宝妈可能遇到不止一次孩子“帮倒忙”了，因为孩子很擅长模仿一些行为，比如经常看到大人讲电话，孩子也会拿起手机学样子；看见妈妈爱化妆，说不定哪天就拿起口红给自己也画一个“浓妆”。当然了这个过程也会出现搞破坏的行为，同时这样的模仿又满足了孩子探索和学习的欲。
3、孩子还不能完全学会良好的“控制”。
3～5岁的孩子，手眼协调能力、手脑的配合能力，都还没有发展成熟。在尝试做事情或是玩耍的时候，不能够预估和掌控好各方面的能力，所以就很容易出现一些小意外和麻烦。比如，孩子对自身力气的使用和控制，当孩子不知道应该用多大的气力去完成某件事，很可能就出现，东西没拿好摔坏了，或是力气过大把东西弄碎了。因此在不断尝试的过程中，不断的学习新的东西。
4、孩子发泄心中的不满情绪。
有些孩子被宠爱的有些任性，一旦有些事情不如他的愿，会选择去破坏东西发泄自己的情绪；或者因为爸爸妈妈不和自己玩，就去故意给父母小捣乱，目的也是为了引起家长的注意，吸引关注回到自己身上。
三、父母如何来应对这样的情况？
1、最常见的破坏行为就是孩子把玩具拆的七零八落、或是摔摔打打给弄坏。父母先别生气，因为孩子之所以这样做很大的原因是他想知道里面都有什么，玩具是怎么做成的等，充满好奇。同时也说明孩子的智力在不断的发展。
对于孩子破坏玩具的行为，父母应理解。平时最好也买一些可用来拆卸的玩具，既满足了孩子探索欲也不至于到处搞破坏。当父母陪着孩子一起玩的时候，既对孩子是个鼓励和支持还能给孩子讲讲关于玩具的小知识。如果对孩子破坏玩具的行为只进行批评、指责，也是在扼杀孩子的探索和想象力。
２、教会孩子正确使用物品的'方式。在孩子三番五次的进行了破坏活动之后，父母要有所觉察了，不能任凭自然发展了。父母要有些耐心告诉孩子，什么东西是能做、能摸、能吃，什么东西是不能碰的、有危险的。
如果可以最好也和孩子一起探险找一找，看看家里哪些旧物可以可以利用起来，让孩子既能去“破坏”又不会造成损失和麻烦。这个引领的过程孩子都会很有兴趣，也会愿意听进去父母说的话。
３、孩子除了搞破坏，还得学会来补救。有些时候做了搞破坏的事情，父母可以理解但不代表放任。父母要让孩子学会为自己的行为负责，比如牛奶打翻了，那就教孩子怎样清理、擦桌子；在墙上乱涂乱画了，那就指导孩子付出劳动去尽量擦拭。学会让孩子做些补救措施也是很有必要的。
４、进行一些游戏小训练。用家里现有的玩具和物品就可以让孩子练习，比如一些木质的积木或是耐摔的玩具让孩子做手部的抓握动作；平时让孩子拿自己的水杯、餐具，然后进一步可以尝试里面倒上水，让孩子用手端好，尽量不让水洒出来，训练注意力和动作的协调能力。平时的画画也是很好的锻炼，长时间坚持后孩子破坏行为会有所降低。
５、父母不要在孩子损坏东西后大发脾气。如果父母先是大发雷霆的斥责孩子，可能会让孩子在损坏东西后更害怕，严厉的语言指责也会滋生孩子的逆反心理。父母最好有个耐心的引导，针对损坏的东西做相应的处理，比如教会孩子去道歉，告诉孩子应该怎么应对发生问题。
孩子总是损坏玩具爱搞破坏怎么办
一、孩子搞破坏是否说明孩子一定有问题？
小年龄段的孩子出现的破坏行为，多数属于“无意破坏”。他们的反应协调机能不是很强，注意力也不容易集中，每个孩子表现出的破坏欲也都不相同，这个阶段的孩子爱搞一些破坏行为是成长过程中表现出的应有特点，不代表孩子一定是出什么问题了。
二、孩子为什么爱搞破坏呢？
1、孩子的好奇心很强。
在生活中孩子觉得有太多的东西能让他们有探索的兴趣了，见过的东西想要看一看，没见过的东西更是想摸一摸、尝一尝。比如平时喝的牛奶洒了，他不会觉得有太大问题，反而还想用手再去地上玩会牛奶。因为对于不增见过的情况或是事物，孩子都会感觉新鲜和好奇。
2、孩子爱模仿。
宝爸宝妈可能遇到不止一次孩子“帮倒忙”了，因为孩子很擅长模仿一些行为，比如经常看到大人讲电话，孩子也会拿起手机学样子；看见妈妈爱化妆，说不定哪天就拿起口红给自己也画一个“浓妆”。当然了这个过程也会出现搞破坏的行为，同时这样的模仿又满足了孩子探索和学习的欲。
3、孩子还不能完全学会良好的“控制”。
3～5岁的孩子，手眼协调能力、手脑的配合能力，都还没有发展成熟。在尝试做事情或是玩耍的时候，不能够预估和掌控好各方面的能力，所以就很容易出现一些小意外和麻烦。比如，孩子对自身力气的使用和控制，当孩子不知道应该用多大的气力去完成某件事，很可能就出现，东西没拿好摔坏了，或是力气过大把东西弄碎了。因此在不断尝试的过程中，不断的学习新的东西。
4、孩子发泄心中的不满情绪。
有些孩子被宠爱的有些任性，一旦有些事情不如他的愿，会选择去破坏东西发泄自己的情绪；或者因为爸爸妈妈不和自己玩，就去故意给父母小捣乱，目的也是为了引起家长的注意，吸引关注回到自己身上。
三、父母如何来应对这样的情况？
1、最常见的破坏行为就是孩子把玩具拆的七零八落、或是摔摔打打给弄坏。父母先别生气，因为孩子之所以这样做很大的原因是他想知道里面都有什么，玩具是怎么做成的等，充满好奇。同时也说明孩子的智力在不断的发展。
对于孩子破坏玩具的行为，父母应理解。平时最好也买一些可用来拆卸的玩具，既满足了孩子探索欲也不至于到处搞破坏。当父母陪着孩子一起玩的时候，既对孩子是个鼓励和支持还能给孩子讲讲关于玩具的小知识。如果对孩子破坏玩具的行为只进行批评、指责，也是在扼杀孩子的探索和想象力。
２、教会孩子正确使用物品的'方式。在孩子三番五次的进行了破坏活动之后，父母要有所觉察了，不能任凭自然发展了。父母要有些耐心告诉孩子，什么东西是能做、能摸、能吃，什么东西是不能碰的、有危险的。
如果可以最好也和孩子一起探险找一找，看看家里哪些旧物可以可以利用起来，让孩子既能去“破坏”又不会造成损失和麻烦。这个引领的过程孩子都会很有兴趣，也会愿意听进去父母说的话。
３、孩子除了搞破坏，还得学会来补救。有些时候做了搞破坏的事情，父母可以理解但不代表放任。父母要让孩子学会为自己的行为负责，比如牛奶打翻了，那就教孩子怎样清理、擦桌子；在墙上乱涂乱画了，那就指导孩子付出劳动去尽量擦拭。学会让孩子做些补救措施也是很有必要的。
４、进行一些游戏小训练。用家里现有的玩具和物品就可以让孩子练习，比如一些木质的积木或是耐摔的玩具让孩子做手部的抓握动作；平时让孩子拿自己的水杯、餐具，然后进一步可以尝试里面倒上水，让孩子用手端好，尽量不让水洒出来，训练注意力和动作的协调能力。平时的画画也是很好的锻炼，长时间坚持后孩子破坏行为会有所降低。
５、父母不要在孩子损坏东西后大发脾气。如果父母先是大发雷霆的斥责孩子，可能会让孩子在损坏东西后更害怕，严厉的语言指责也会滋生孩子的逆反心理。父母最好有个耐心的引导，针对损坏的东西做相应的处理，比如教会孩子去道歉，告诉孩子应该怎么应对发生问题。
孩子总是损坏玩具爱搞破坏怎么办
孩子爱搞破坏妈妈怎么办
男孩的一个明显特征就是他们总拥有极强的好奇心，刚对世界有了一个最初的认知，就对一切都充满了求知的欲望。
一个男孩的母亲，因男孩把她刚买回家的一块金表当新鲜玩具给拆坏了，就狠狠地揍了男孩一顿，并把这件事告诉了男孩的老师。不料，这位老师却幽默地说：“恐怕一个中国的爱迪生被你枪毙了。”这位母亲不解其意，老师就分析说：“男孩的这种行为是创造力的一种表现，你不该打男孩，要解放男孩的双手，让他从小就有动手的机会。”这位老师就是著名的教育家叶圣陶。
男孩的生活里到处都充满着好奇，男孩在这些千奇百怪的想象里成长着。作为父母，应该注意保护好男孩的好奇心，而不可扼杀他的好奇心。
温帆是武汉科技大学电信系的学生。在学校期间，他有4项发明获得了国家专利，“带打气筒的自行车”、“可以转换多种锤头的锤子”等都是他多维思考的产物。他之所以能取得这样的成就是因为他父母从小就很注重培养他的多维思考能力。
在温帆很小的时候，有一次，父母花了两个月的工资买了台收音机。一天妈妈下班回到家，忽然发现儿子把收音机拆了，于是便问：“你怎么把收音机拆了？”
温帆说：“阿姨在里面唱歌，我想看看阿姨在里面怎么唱歌。”
妈妈一听，不仅没有生气，反而很高兴地对儿子说：“你的想法真不错！阿姨在很远很远的地方唱歌，不管是天上、地下，还是海里，你都能听得见。也许你会问这是为什么呢？你长大了就可以去探索这个问题的答案！”
温帆的想象力和好奇心一直得到母亲的鼓励，他对无线电、电子、电波越来越感兴趣，上大学的时候就报考了电子信息专业，从某种意义上说这都是受他童年好奇心的驱使。
还有一次，父亲在修自行车时让他当助手，对他说：“跟我修这一次以后，下次就完全交给你自己修了。”父母这一做法培养了他的动手能力。
而温帆也深有体会地说：“父母让我多动手做实验，多观察别人的做法。因此，看得多了，在做同样事情的时候，我就能从多方面切入，想能不能做得更好，把它提高一个档次？于是，在搞发明创造时我便不断有新想法冒出来。”
能拆开玩具，说明男孩有求知的欲望，能自己去看待问题、研究问题。所有的父母都希望自己的儿子能够成才，为了给儿子努力的方向，他们不惜花钱让儿子上各种各样的培训班，向儿子讲述成功人士的成长经历，希望借此让儿子走上成才之路。但他们或许不知道，仅仅是对男孩拆东西的批评，就可能决定男孩一生的命运。所以当父母的不能一味地批评，更不要扼杀男孩的好奇心，否则，就扼杀了将来的人才，因为生存的技巧就在于你敢不敢去探索知识，去探索未来。
不要因为他拆玩具、拆电器而限制他
1、男孩似乎具有特别的破坏能力，什么东西到了男孩手里，没一会儿就能把它大卸八块。一些家长为了保护玩具，不许男孩任意摆弄玩具，更不许男孩拆卸。殊不知，这种做法虽然保护了玩具，却阻碍了男孩的探索思维和创造思维的发展。
2、男孩的一个明显特征就是他们拥有极强的好奇心，对一切充满了求知的欲望。所以这种行为是创造力的一种表现，你不该打男孩，要解放男孩的双手，让他从小就有动手的机会。
本文关键词：宝宝总是破坏玩具，小孩喜欢把玩具搞坏，孩子喜欢破坏玩具怎么办，小朋友弄坏了最喜爱的玩具怎么办，别人弄坏孩子的玩具怎么办。这就是关于《孩子总是损坏玩具爱搞破坏怎么办，孩子老是破坏玩具（三分钟“驯服”熊孩子）》的所有内容，希望对您能有所帮助！