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发黄的岁月
岁月能把过往抚平、把一切淡忘、也可以把一切拾遗。因为，岁月是匆匆过客，但是它能让人们邂逅美好，重拾美好的记忆，岁月虽然留不住永恒，但是不负时光的过往仍是皆为序章。
弹指一挥间，他已经进入人生下半程的路段，人的一辈子最后一个季甚至最后一个月，最后一天，谁也说不清楚明天事情是什么？所有的故事或许都该落下帷幕，像树叶与树枝杈分离定格时，该是尘埃落定。这是我记录一位老人的人生自述，把他的每份感动都表达出来，用文字抒发他人生路途的坎坷、平坦、艰辛、追求、悲喜、美好、幸福、知足。但愿这些回眸和眷恋一起抵达成为他的亮点，每个人都有精彩的一刻，都有让人感动的故事，传递心声，绽放精彩。
头条编辑的朋友们，读者朋友们，我们沿着他老人家陈述的顺序，赏阅聆听他的故事，分享这位平凡普通老人的人生风采。
家庭背景
穿越时空的薄雾和发黄的岁月，回眸50年出生的他，生活成长在桂西百色一个边远山区壮乡古寨。父母亲一辈子务农过着农耕生活，年迈，家里兄弟姐妹多，他是排行最小家境贫寒，长年吃不到象样的饭菜，穿不到象样的衣衫，寒冷的冬天穿着单衣，穿着破洞的鞋子去上学，一天下来冰冻的脚冻肿发紫了，仍然坚强地生活着。
农村，农业，农民这个三农的名词，深深地刻在他的脑海里，那一抹永不掉的概念驱使他发奋、追求。从他选择读书这条路的时候，他的父母亲经常告诉他，这条路很艰辛，也很漫长，但这也是你容易走出农村的径直路。
奋斗在前行
要有一番作为必须读书，因为读小学是奠定做人的基础，读中学是打好知识的基础，读中专、大学是奠定专业技术的基础，总之读好书，能丰富自已的知识和技能，学好本领到外面寻觅自已的前程。父母亲的叮咛牢牢地烙下烙印，小时候伳带着梦想，经常一口气跑到村后的田野山岗上，望着远方，企盼着自己什么时候能如此地跳出农门，颠覆祖辈农耕生活，实现自已梦寐以求像诗一样的远方。
他读小学一至六年级时是跟哥哥一起，到离家20多公里远的公社所在地阳圩小学上学，读到三年级哥哥毕业升初中，自已留下来继续完成小学学业。
当时是在学校寄宿，那时学校没有饭堂，没有电，没有自来水。每天的生活就是白天在学校上课，中午，下午放学后自已做饭菜，吃过晚饭要到河边洗澡，还得肩挑背扛两个竹筒，打水回来留第二天备用，最后晚上还点煤油灯上晚自修写作业，六年来寒来署往，每个学期如此反复机械地生活着。现在回想起来是何等的艰辛，真是应验了“自苦寒来梅花香”，那句话的真正含义，也是那几年锻炼了他从小会做饭的技能吧。苦撑了六年后终于在63年7月小学毕业。
追求不断
1963年8月顺利踏上了上初中的征程。读初中要到离家更远的百色一中就读，百色一中(后易名为大楞中学)，却不相称的设立在四面环山一个盆地里，离县城百色60多公里的山区大楞乡。那里条件艰苦，不通公路，不通电，山高坡徒，进出学校走的条条都是羊肠小道。令人感慨的是从家里到学校上学那条路，艰苦卓绝，似乎被天地阻拦，加上进入大楞地界时，路边杂草丛中有可恶的山蚂蟥，无声无息地叮人吸血，但是，这些客观的因素还是挡不住他的求学之心。
在大楞中学学习生活几年里，每个学期至少要回家三四次，去补充生活所需费用，都会往返在家和学校之间的路上。一路上走过山道，穿过密林，翻山越岭，涉水过河，路边村庄的村舍矮屋、路旁的花草树木，黄蜂、毒蛇、山蚂蟥、野兽，这些都是他上学路上常遇见的常客，也是最熟悉不过的风景。
现在回想在校头三年期间，难于启齿的事儿就是由于家里穷，他没有吃到象样的饭菜，也没有穿到象样衣服，冬天穿着单衣，穿着破洞的布鞋度过寒冷的冬天，更谈不上有零花钱了。长期营养不良体重、身高跟不上同班同学，他是全班最小最矮的个子，在班里很不起眼。
在学校期间为了减轻家里负担，换取一些伙食费。星期天与同学结伴给当地供销社当挑夫，用肩膀挑八角从大楞去温矿，路程有20公里左右。给粮所仓库翻装稻谷，艰难地把囤围中上层谷子，一箩筐一箩筐谷子翻装到另一个囤围底下，直到翻完为止，还有在当地石场搬石头粉碎沙石。这些难耐的苦力他也参加过，用稚嫩的身体出卖有限的劳力，换取一天低微2元的劳动报酬。
三年的初中学业，就这样在苦苦求学路上挣扎中走到尽头。从63年8月直到66年6月到中考结束，到政审，体捡，填报志愿完善等流程后，他终于松一口气等待新学校的录取通知书，但是遗憾的是，继续升学则是一个遥不可及的梦。
耐心守候
为了等待新学校录取通知书，他听从学校安排，守株待兔般地一个月接着一个月地在学校等待。一边等待一边跟下两届的同学，参与文化大革命运动，或者深入农村生产队支农插秧，收稻谷，做起了抢收抢种的农活。那时学校的66届、67届、68届三届毕业生滞留在学校，直到1968年10月学校终于把这三届毕业学送出校门，农村户口的回家务农，非农业户口的回家待业。升学梦彻底破灭了，感叹，他的身份一下子由学生变成了一名回乡知识青年，直至成为一名公社社员。
在不期而遇时间无漄的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了这场轰轰烈烈的文化大革命运动。停课停学闹革命，招生制度停滞不前，学制被打乱，他和千千万万的学子一样深受其害，充当了文化大革命的牺牲品，是特殊时代的产物。
五年的光阴，五年的苦读，度过的不只是岁月，而是他一生中不可缺少的青春年少主旋律。播种希望的寄托已经破灭，已成为了他们同窗五年永恒的记忆。忘不了……
拐弯叹息
68年10月底他卷着铺盖回到家后，由一名回乡知识青年摇身一变，成了一名名符其实的公社社员。今后的日子里是生产队一名的劳动力，身不由已地得听从生产队长调遣安排。在回乡务农近一年的时间里他克苦耐劳，犁田耙地，开荒种地，插秧收割样样精通能干。
但是他有个致命的弱点，就是胆子太小恐高心症不会爬树，他的家乡盛产八角，每年2月8月两季需要攀爬八角树采摘收八角果。由于他恐高每天采摘的八角果，最多是人家的四分之一劳动效果低，最后队长根据他的实际情况调整了工种，给他另外分配了在生产队仓库任保管兼记分员，每一天负责登记社员的工分和烘干翻晒八角果等工作，一年来习惯了早出晚归，任劳任怨，自觉融入到劳动群体中，成为生产队不可缺少的主要劳动力。
希望的阳光
69年8月的某一天，得到大队通知要他到临近村的平圩大队，平圩小学一个教学点任民办教师。二话不说他便答应了，8月31日立即到平圩小学报到，与学校领导办理各种接交工作，领取课本和开学准备工作，就这样算是正式走上了编外的教育行列，上了民办教师的工作岗位，担负起教书育人的重担，成为意义上的启蒙老师。
民办教师虽然不是正式在职编制教师，生活待遇而是由生产队供养。那时每个月生产生队供给大米30斤，工资19元，每个星期工作6天，星期天还要参加生产队的劳动。
担任民办教师一干就是10年，在十年的工作中他都秉承一心为当地群众服务，为边远山区农家子女上学问题排忧解难。他在教的教学点共有学生30多名，分别设有一、二、三年级的复式教学班，上四年级的学生送到村完小就读。
继续教育
在民办教师岗位上他学历不高，可教学质量可比同大队的各个教学点要好得多，因为每学年输送到村完小校的学生中，他的学生成绩都比其它各点学生要好。再如每学年三年级的学生都举行数学竞赛，他的学生都占绝对优势，他的教学成绩都得到学校领导的肯定，也同样深受当地群众和家长欢迎认可。
他学历并不高，期待继续提高自已的文化知识。77年国家恢复了高考制度，第二年的78年高考他来不及准备错过了报考机会。79年4月他得通知，民办教师可以和在校毕业生，社会青年一样可以报考今年的高考，得到这个消息后，迫不及待到乡里领表报考。
高考报考手续办妥后，就要做好备考应战，他报考的科目是文科，语文、数学、政治、历史、地理五个科目。但是面临的问题是要统筹安排好，做到两不误。本职工作如备好课、上好课，完成教学任务放在第一位，其次做好自已的备考复习。
79年7月6~8日高考如期举行。他满怀信心带着企盼参加了79年的高考，一个多月后辛勤的付出终于换来了喜悦，传来了百色地区师范学校的录取通知书。
❤️❤️不停的奋斗❤️❤️
79年9月1日，他与平圩小学教师告别，暂时离开自已的学生，蹈上了读中专的征途。
当他踏入百色地区联合师范大门时，既兴奋的又担心。兴奋的是在这有限的时光里，他圆了再读中专梦，有机会和12个县的同学共同生活，共同学习，共同提高，再给自已充电奠定专业知识和技能。担心的是自已的基础知识不扎实，怕学习上赶不上其他同学，因为，在全年级四个班200多人当中知识基础参差不齐，因为在他们当中有应届高中毕业生的，社会青年的，还有中小学民办教师的，可谓生源不是清一色的大杂烩，多元化。
两年在校学习都是在紧张中度过，在兴奋中挣扎，在愉快中淡定，终于把所有必修科目学完，各科的学分的成绩已达到了教育主管部门的要求。剩下的就要看工作实践了，带着喜悦深入到田阳县三雷小学实习，在实习一个月中由于自已当过民办教师，不管是备课、写教案、上好课、批改作业、课外辅导，他都得心顺手，甚至在实习当班主任期间也得到指导老师，当地学校领导的赞扬。81年7月2日的毕业典礼上，荣获得了优秀毕业生称号，两年的中师学习收获满满。
励精图治塑造人生
在师范摇篮睡了两年，他用刻苦勤奋成功地挑战未来。毕业了，81年7月5日，他怀揣毕业学校的介绍信到百色县教育局报到时，主管人事的领导接待了他们，并交待了一些事项，并且宣布了分配方案。他终于被分配到阳圩乡教育第一线工作岗位，终于名正言顺，励精图治正式走进在职在编的教师队伍，塑造他的后续人生。
回到阳圩乡后，乡里主管部门又安排他到边远的塘里村完小校任专职教师兼任该校的教导主任。在短短的几年时间里他团结全体教师，围绕提高教学质量为主导，抓好育人常规工作的理念，逐步把学校的工作引向正轨并且开展得有声有色。
85年9月，由于工作需要乡教委办把伳从塘里小学调到教委办工作，他和另一名语文科黄老师搭挡，负责分管全乡小学教学常规、教研层面管理工作，他负责数学科的管理、指导，他们俩人既分工又合作。他们俩人配合得相当默契，每个学年用三分之一的肘间深入村校和教学点听课，了解教学进度，指导帮助解决边远、教学信息闭塞问题。
理论与实际之距离确实是难以逾越，所谓知易行难，所以深知理论与实践真的不可能的一回事：这是一个永远不会结题的课题。
教研工作是教师教书育人的一个永远的课题。组织、指导观摩学习是打开教师专业成长的一扇大门，也是教师终身学习的重要途径之一。
公开课是教师发展的动力，是教学研究的有效场所，是学生发展的展示台。公开课是课堂教学改革的风向标，是教学观念传播的手段。为了提升全乡教师的教学能力，促进全乡教研活动的发展，每个学期他和黄老师，组织各村小学举行了公开课观摩活动，课后采取评议找出优差点弥补不足。坚持开展几年来有效提高了全乡教学质量。
用工作成绩填写履历
那时还未普及九年义务教育，还是采取应试教育模式，初中招生择优录取一小部分上不了初中，特别是上市里的重点中学竞争十分激烈，有时连续两三年都排在全市末尾。91年9月，因工作需要又把他调到阳圩中心学任校长。
91年9月到93年9月几年时间里，他和阳圩中心小学的领导班子，制订了适合本挍实际可操作的规章制度，改革了一些管理措施。短短的连续三年教学质量大幅度上升，每年初考初中上线率100%，上市里重点中学人数三四人上升六至八人。初考的成绩排同类同级学校的前五名。
97年8月组织给他调整了岗位，把他从阳圩中心小学校长调到乡教委办主任岗位。肩上的重担又重了一码，主持一个乡镇的教育工作责任是重大的，因为管理面广，村屯分散，校舍设施差，师资队伍又有公办、民办、代课三类不问待遇的教师，能否担当得起，能否胜任？这要看他的组织能力和召感力了。
一个乡镇教委办的职责是;管理全乡镇学校党务党建、师资人事调配、教育教学日常管理、挍舍维修、财务支付、他在教委办主持全面工作中，如何统筹全局分步施行。由于党政工作他一肩挑，我们就从党务，教育行政两方面去审视他如何开展工作。
(一)、党务
每学期不定期召开各学校党支书会议一次，布置各学校党支部活动建设，监督学校落实有关教育政策实施和自身建设。
(二)、教育行政管理
制订教学常规管理总则。课前准备，课堂教学，课后教学活动，评价与测试机制。
课前准备。要求全乡教师做到，钻研教育教学理论，熟悉本学科的教材。全面规划和设计全学期的教学活动，精心设计课时教案。
课堂教学。课堂上，让学生动脑、动手、动口，在练习和实践的互动中学习。激发学生学习的积极性，培养学生理解和运用知识的能力。
教学课后巩固。扎实做好培优补差工作。新授教学内容的基本要求，要做到日日清。要坚持因材施教原则，千方百计让每一个学生达标。
评价与测试。记录学生学习状况和思想品德的成长发展过程，进行对学生综合素质能力评估。每个学期实行期中、期末口试、笔试检测学生学习情况。
(三)、面上中心工作
教委办除了专职管理、指导搞好全乡镇的教学之外，还要配合政府突击搞好中心工作。例如实施普及九年义务教育达标的97、98那两年，乡镇一级的教委办可是实施的最前沿，和本乡镇的中小学校捆绑在一起，适龄儿童入学率达100%，巩固率达到98%以上，辍学率控制在3%以下，毕业率达95%以上，这些指标都是硬性的指标。这些数字要和各个学校学生人数相符，而且要经受县、市、省、国家四级检验。
当时为了实现两基顺利验收，右江区教育局采取百色镇、四塘镇、阳圩镇作为右江区的窗口门面，所以学校的硬件设施到各种软件的两基资料数据都要过硬。他作为教委办的主持人，能团结全乡镇的广大教职员工，齐心协力，认真贯彻落实国家有关教育方针政策，98年胜利完成了省市级两基达标验收任务，终于使阳圩镇的九年义务教育得到普及，造福于一方的父老乡亲。
他在担任教委主任的八年时间里，他从来都是只有付出，不取回报，无私地为教育事业献身。随着九年义务教育普及的实现，广西区注销了乡镇教委办机构，这个机构退出了教育历史舞台，结束了它的历史使命，他也随着机构消失而移步往百色城内某个学校任教。
后记
人生来就如一张白纸，后经过岁月的画笔磨合，添上了浓墨重彩的一笔，描出了清新淡雅美丽的一页。虽然他没有轰轰烈烈的故事，只有平凡、平淡、普通的陪伴，但他的人生经历受过多少风风雨雨，点点滴滴都值得想起，走过多少坎坷磨砺，总有一些往事温暖记忆。
他很感谢他的父辈，感谢童年的回忆，感谢成长的经历，感谢这些苦难锻炼了他，教育了他。他的人生导师，他的父母教育他做人要善良，正直，父母亲把憨厚实在的农民精神传授了给他，他时刻魂牵梦绕着那一片养育他的土地，他的家乡广西桂西百色壮乡是他最热爱的地方。
他是一个平凡普通草民，生活自由自在，周末和家人到外面转转，感受大自然的美好，把自已所思所想的用文字记录下来，享受草民的生活。
2021年12月2日
2、个人自述怎么写：个人自述
个人自述范文
个人自述的形式和内容同样重要
我们对写作的方式十分感兴趣，申请人如何讲述非常重要——用清晰、准确的方式表达思想。在一所充斥着高素质候选人的学校里，决策的依据并非是数据和公式。个人自述帮助招生办做出理性的、但最终还是主观的判断。如果一所学校接一所学校地咨询，你就会发现个人自述的重要性越来越大。
是否具有对其职业的综合反思能力
在一篇个人自述中，我们要求申请人将他们的过去和未来有机地结合起来。我们把这种自传叫作“职业目标”自传。它为我们提供了确凿的信息，同时也可以确定申请人是否具有对自己及其职业的综合性反思能力。通常的情况是，即使是那些按照传统标准最聪明的人也做不到这一点。
我们第二篇个人自述是关于学习目标的，让申请人陈述他们想进耶鲁的理由。他或她想在这里学些什么如何做到学以致用。
避免三个极端的非此即彼的常见问题
(1)避免不实吹捧以及“英国式低调”
个人自述中最常见的错误就是把简历或个人历史重述一遍，没有反思、评价和自我批评。另一个错误就是写的都是“招生办的人想听的事情”，结果经常让人感到做作和矫情。
还有一些人不愿意讲自己，我们把这种情况叫作“英国式低调。”这并不一定是一个错误。事实上，在阅读了无数自我吹捧(这是另一个陷阱)的文章后，这种文章倒让人耳目一新。但是，如果申请人说得太少，也会令我们无从得知他这样做是出于谦逊呢还是因为拙于表达，或者他没有想到这篇文章对我们的重要性。
(2)在整体和简洁之间做到令人愉快的折衷
建议不要把草稿寄过来。文章写完后要再看两遍。尽量做到清楚、准确，但也不要因为篇幅的限制妨碍文章的完整。在整体和简洁之间可以做到令人愉快的折衷。但是，大多数的自传都太长了，换句话说，过长的文章要多于过短的。
最好的办法就是尽可能全面、诚实地回答学校的问题。让招生办的人自己去做有关录取的决定。不要想着搞什么心理战，或者企图替别人做决定。有些申请人自认为知道学校的想法，把自己装扮成某种类型，这样做会使我们失去了一个了解你的个性和思想的机会。
(3)坦白具有风险，不必掩饰对未来的不确定性
再说一遍，要诚实。诚实和坦白是优秀个人自述的标准，就像在工作和生活中一样，虽然这样做也有一点风险。有些申请人认为那些被录取的人都非常清楚在今后40年要做些什么。事实上，在这一时期，你对未来的想法还是一片迷茫。你可能要进入一个重新反省的阶段，感觉像是经历了一次重新组合、人生翻到了下一页、生活的方向也在改变。但是你并不清楚要走哪条路。如果你确实如此，那么就照实说；我们非常理解，即使是一些好学生，未来的管理界领袖也都经历过这种“阶段”。诚实地表示出你对未来的不确定要比装作什么都知道好得多。
另一方面，模棱两可并不是一个好品质，为了不至于误导，我要说的是大部分的申请人在自传中都表现出了很强的目标感。
个人自述范文
各位领导、各位评委：
大家好！
感谢市委领导为我们创造了这次公平竞争的机会！为了响应干部人事制度改革的召唤，按照公推公选正县职干部的方案，结合自身条件，我打算竞争市民族宗教事务局长一职。我认为自已主要有以下优势：
一、经过了机关和基层工作的全面历练，具有处理各种复杂矛盾的丰富经验，政治上比较成熟
参加工作以来，我先后担任过任县劳动人事局办公室主任、市劳动人事局副科长、科长、市直机关团工委副书记、街道办事处主任、街道党工委（党委）书记，既熟悉机关工作、懂政策，又有基层一线工作的丰富经验。凤凰是全市政治文化中心，近年来，随着城市建设的飞速发展，因新旧利益格局冲突引发的矛盾日益突出。作为这一敏感地区的主要负责人，我深感肩上责任之重大。为了保证自已工作不出偏差，我在繁忙的公务之余，勤学不辍，认真贯彻领会党的路线方针政策，在全面夯实自身理论素养的同时，也学会了自觉站在全局的角度看问题，积极深入一线排疑解难，做到了政策原则和工作灵活度的统一，先后妥善地处理了股金会三期兑付、无地农民拆迁补偿等一系列热点、难点问题，积累了处理各种突发事件、化解多重矛盾的能力。
二是工作上始终奋发进取，勇为人先，取得了比较突出的政绩。
我一直把“干一行，爱一行，精一行”作为自己的座右铭，无论干什么，都把事业放在心上，责任担在肩上，尽职尽责，埋头苦干，全身心地投入。我担任凤凰街道党政主要领导至今已有七年之久，可以说，这七年是凤凰历史上发展最快的一段时期。我和街道党政一班人围绕将凤凰建成为“鄂州有地位，全市第一流；湖北有影响，全省争上游”的一流楚天明星街道，开拓进取，扎实工作，取得了有目共瞩的成绩。街道经济始终保持持续、快速、健康增长。街道曾连续四年被评为全市责任目标管理先进单位，计划生育、社会治安综合治理两项一票否决权工作连续多年在全市保持领先地位。本人也先后被评为全省优秀党务工作者、全省社会治安综合治理先进个人等荣誉称号。
三是为人处事公道正派，工作作风较为扎实。
多年来，组织上的培养，领导和同事们的支持和帮助，造就了我敢于坚持原则，主持公道，秉公办事，作风正派，求真务实，胸怀宽广，谦让容人的品格。我也认为，善于做耐心细致的群众工作是我的优势，我喜欢深入村组、社区居委，听取来自方方面面不同的声音，不断调整自已的工作思路，这也使得我在同方面人干打交道时能够得心应手。
如果有幸得到各位领导和同志们的信任和支持，我将迅速找准自己的位置，尽快进入角色，认真履行职责。促进全市民族宗教工作。
各位领导、各位评委，这次公推公选活动为我们提供了一次公平竞争、展现自我的机会，不管竞争成功与否，无论最后的结果如何，我都会摆正心态，把自已当成一块红砖，那里需要那里搬，不论在什么工作岗位，都会尽已所能，努力使我所负责的工作再上新台阶。
个人自述范文
个人自述的形式和内容同样重要
我们对写作的方式十分感兴趣，申请人如何讲述非常重要——用清晰、准确的方式表达思想。在一所充斥着高素质候选人的学校里，决策的依据并非是数据和公式。个人自述帮助招生办做出理性的、但最终还是主观的判断。如果一所学校接一所学校地咨询，你就会发现个人自述的重要性越来越大。
是否具有对其职业的综合反思能力
在一篇个人自述中，我们要求申请人将他们的过去和未来有机地结合起来。我们把这种自传叫作“职业目标”自传。它为我们提供了确凿的信息，同时也可以确定申请人是否具有对自己及其职业的综合性反思能力。通常的情况是，即使是那些按照传统标准最聪明的人也做不到这一点。
我们第二篇个人自述是关于学习目标的，让申请人陈述他们想进耶鲁的理由。他或她想在这里学些什么如何做到学以致用。
避免三个极端的非此即彼的常见问题
(1)避免不实吹捧以及“英国式低调”
个人自述中最常见的错误就是把简历或个人历史重述一遍，没有反思、评价和自我批评。另一个错误就是写的都是“招生办的人想听的事情”，结果经常让人感到做作和矫情。
还有一些人不愿意讲自己，我们把这种情况叫作“英国式低调。”这并不一定是一个错误。事实上，在阅读了无数自我吹捧(这是另一个陷阱)的文章后，这种文章倒让人耳目一新。但是，如果申请人说得太少，也会令我们无从得知他这样做是出于谦逊呢还是因为拙于表达，或者他没有想到这篇文章对我们的重要性。
(2)在整体和简洁之间做到令人愉快的折衷
建议不要把草稿寄过来。文章写完后要再看两遍。尽量做到清楚、准确，但也不要因为篇幅的限制妨碍文章的完整。在整体和简洁之间可以做到令人愉快的折衷。但是，大多数的自传都太长了，换句话说，过长的文章要多于过短的。
最好的办法就是尽可能全面、诚实地回答学校的问题。让招生办的人自己去做有关录取的决定。不要想着搞什么心理战，或者企图替别人做决定。有些申请人自认为知道学校的想法，把自己装扮成某种类型，这样做会使我们失去了一个了解你的个性和思想的机会。
(3)坦白具有风险，不必掩饰对未来的不确定性
再说一遍，要诚实。诚实和坦白是优秀个人自述的标准，就像在工作和生活中一样，虽然这样做也有一点风险。有些申请人认为那些被录取的人都非常清楚在今后40年要做些什么。事实上，在这一时期，你对未来的想法还是一片迷茫。你可能要进入一个重新反省的阶段，感觉像是经历了一次重新组合、人生翻到了下一页、生活的方向也在改变。但是你并不清楚要走哪条路。如果你确实如此，那么就照实说；我们非常理解，即使是一些好学生，未来的管理界领袖也都经历过这种“阶段”。诚实地表示出你对未来的不确定要比装作什么都知道好得多。
另一方面，模棱两可并不是一个好品质，为了不至于误导，我要说的是大部分的申请人在自传中都表现出了很强的目标感。
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