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12月14日，甄子丹在社交平台晒出一组庆祝儿子James14岁生日的照片。çå丹夫å¦å¤¹å»ç®å»å¹¼å,14å²çæµå身é«è¶ç¸ç¸,å¤å©ç©¿ç裤é¿é
´AndyLau声称很抱歉，因为拍戏错过了太多儿子长大的瞬间。多亏了家里有一个聪明的妈妈，这个家庭才能和睦相处。他还嘱咐儿子以后要少玩游戏，多读书，多锻炼身体，体现了他的父爱之心。
甄子丹为儿子举办了温馨的生日派对。James身穿红色机车皮夹克，在父母的簇拥下亲吻着她，脸上带着幸福满足的表情。一家人的互动特别有爱。在甄子丹拍摄的照片中，我们可以看到詹姆斯和父亲一样高，相貌英俊，充满孩子气。不过他的长相遗传了妈妈的好基因，相对来说，他长得更像汪诗诗。
不久前，汪诗诗还晒出了一张带着一对孩子出去玩的照片。两个孩子开心地依偎着她。母子相貌相近，个子高，大长腿偷镜。他们的气质非常出众，乍一看，他们似乎很情绪化。时间像箭一样飞逝。一转眼，甄子丹的孩子就14岁了。
祝他生日快乐，希望他能取得父亲期望的学术成就，取得超越父亲的成就。
2、小学班主任教育随笔
小学班主任教育随笔
从教二十年，当了二十年的班主任，遇到学生从家里“拿”钱的事儿早已屡见不鲜了。
今天，又遇学生“拿”钱了。
上午第二节语文课，一下课，王同学报告说：“马老师，颜同学兜里有很多钱，还给了同桌一百呢！”我把她叫了过来，她很自觉地从兜里掏出了所有的钱。没怎么审，就全招了：说钱是从家里“拿”的，爸爸妈妈并不知道。（哪个老师们都知道，才十来岁的孩子，家长不可能给那么多的零花钱的。）
这个女孩是这学期才转来的插班生，成绩特别差。父母是在附近菜市场卖菜的。她告诉我一共从家里“拿”了200元，给同学分了一些，又买了一些东西，所剩已经不多了。
发生这样的事情，远比不完成作业严重多了，所以我第一时间通知了家长。第四节课刚上课家长就来了。
通过和她妈妈的聊天，了解到她们家里进货卖货，钱放得很随便。孩子平时拿个五毛一块的，家长忙也没理会那么多，一来二去，就养成了这样的毛病。今天“拿”个五毛一块，明天“拿”个五块十块，时间长了，毛病也变成了习惯。
纵观多个“拿”钱孩子的事例，得出这样的共性：
父母做生意，家里的钱虽不多但放得比较随便，给了孩子可乘之机；
父母忙，对孩子经常性照顾不周，给孩子零花钱，买早餐，很随意，无原则；
父母教育孩子意识淡薄，不声不响从家里“拿”个五毛一块，家长即使知道了，也不往心里去，顶多说孩子一两句，不疼不痒的……
久而久之，孩子的“内心”越来越强大，“拿”起钱来自然成了轻车熟路，心理素质也练出来了。对于轻松得到的钱，或者乱买东西，或者拿来收买同学，或者找个地方藏起来，还有更高明的暂时寄存在校门口的商店……
在此，我想提醒这些家长朋友：家里钱再多，也不要让孩子乱花；你工作生意再忙，也要抽出时间关心孩子；孩子从家里“拿”的钱再少，哪怕只有五毛一块，也不能置之不理……
现在孩子能从家里从你的包里“拿”到钱，养成了大手大脚乱花钱的毛病。一旦有一天不能轻松“拿”到钱了，怎么办？不说，你可能也能猜到……
真到那一天，一切都晚了！
亲爱的家长朋友们，请看好你们家里的零钱和你的钱包，不要再给你的孩子制造任何犯错误的机会！
小学班主任教育随笔
沈冠宇，这学期班里新来的孩子，天天流着黄鼻涕，身上脏兮兮的。走路时总是摇头晃脑，眼睛发呆，整天满腹心事的样子；做操时，动作严重不协调。学习令各科老师都头疼，课堂作业、家庭作业不是拖拉,就是不做。即使做了也是脏得、错得惨不忍睹。上课时，除了讲话、做小动作就是连续不断地在自己的座位上发出各种声响。说真心话，不想要这样的学生在班里。但是他也挺可怜，他爸爸和妈妈一直在外打工，孩子一直是在乡下爷爷家生活，在家里没人看着他，就喜欢看动画片。
记得最伟大的科学巨人爱因斯坦，他童年时代曾经被老师说成是一块朽木，将是一事无成，已再无雕刻的价值，并勒令他15岁那年退学，连毕业证都没有拿到。爱因斯坦之所以日后能取得辉煌成就，是他的父母没有放弃他，没有因为功课不好、被学校开除而责打他，而是给他一个很宽松的环境，循循善诱地帮助他成长与发展。
伟大的教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童的心灵需要极大的关注和爱护。”于是我注意平时课间多和孩子交流，用宽容的引导、激励的方法教育他。有一次，学生正在打扫清洁区，沈冠宇也乱挥着扫把。于是，我微笑着对他说：“打扫卫生很积极,表现不错！”他听了我的话，不好意思地笑了。接着我摸着他的头说：“沈冠宇，以后要好好表现，你也能当上班长，想不想当？”他笑嘻嘻点点头。然后就拿起扫把认真扫起地来。我履行诺言，让他当上清洁区班长。从那以后，他上课时认真多了，竟然有一次默写还得了100分，我及时表扬他，让全班同学夸夸他，为他喝彩、加油,使他保持积极向上的心态。此外在生活上关心照顾他，送给他一些衣服和学习用品，还组织全班同学关心帮助他，与他交朋友。
一学期以来，在宽容的氛围下，慢慢地发现沈冠宇变了，课堂上举手的次数明显多了起来；课堂作业也能按时交了。家庭作业虽然不是全对，但比以前好多了，越来越多的孩子喜欢和他一起玩了，越来越多的孩子愿意去帮助他改正缺点。
沈冠宇的转变也给我深深启示：在教育教学活动中，面对问题学生，我们要用海纳百川的胸怀包容学生，学会用“微笑”去包容他，要像春风化雨一样，对他倾注全部的爱心。正确对待学生出现的错误，要耐心帮助他，善于用放大镜寻找他的一个个闪光点，仔细观察他的优势和进步，并想尽一切办法，通过激励性评价，让他品尝到进步和成功的愉悦，帮助他在学习活动中建立自信。让他成为教师好朋友，最终成为好学生。
小学班主任教育随笔
我们常把孩子比做初生的太阳，那么后进生就是迟升的朝阳，比起其他学生他们更需要老师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱……“要小心的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠，”这句话或许有些夸张了一点，却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意，作为一名教师，我们有责任也有义务教育好这些后进生，使他们和其他学生一样健康快乐的成长，展现自己独特的风采。
班级里李其文和邵长富，他们两个有一个共同的特点，就是不爱做家庭作业，导致他们两个的学习成绩很差，几次找家长谈话，效果也不是很好，课堂上，我仔细的观察他们两个，下课我找他们两个谈话，发现，他们并不是那种学习成绩较差、无可救药的学生。看来是思想问题，我开始对他们进行思想教育，没过几天，邵长富的病又犯了，我很生气，同时也有些失望，不想再管他们了，但是我又想如果我放弃了他们，那么他们也许就会越来越放松自己，所以我又不能不管他们。接下来的一段时间，我真是动脑筋了，一有空就把他们两个叫到办公室来，一边陪他们做作业，一边对他们进行思想教育，几天之后，我发现邵长富已经能够自己按时完成作业了，于是，我及时对他进行表扬，没过几天另一个也开始自己完成作业了。当时我虽然很高兴，但是真的很害怕他们坚持不了几天又不能坚持下去了，但是令我很兴奋的是，他俩不但能按时完成作业，而且作业的质量也很高，批改他们的家庭作业，不忘加上一句批语，有时是：你能按时完成作业，老师真高兴；有时是：你可要坚持哦！并且一直坚持到现在，邵长富的单元检测每次都考得不错。我心里有一种说不出的喜悦！因为，我没有放弃他们。
通过这件事我明白了一个道理：对于后进生，要想让他们有所提高，老师一定要抓住他们的弱点，从各个方面去关心他们，去爱护他们，使他们感受到老师给予他们的温暖，给予他们的信心，给予他们的关怀，这样让学生从内心发现自己的错误所在，找到提高的办法，从而努力学习，这样的办法的确是很好的，我想这些宝贵的经验都会为我以后的教学工作起到良好的作用!
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