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内容导航：1、学术论文评价中的“情感”规范2、论文的评价怎么写1、学术论文评价中的“情感”规范
近年来，学术评价已成为一个常说常新的话题。虽然学术论文是作者撰写的，但能否发表则是由编者决定的，两端都涉及了“人”，而人是有“情感”的高级动物，所以，这种情感因素往往在论文发表中发挥了不可低估的作用。也就是说，在多数情况下，作者投寄出一篇论文，能够在学术期刊上发表出来、被读者看到，那应当是作者的情感与编者的情感碰撞后，产生了心灵上的共鸣，才会被编者欣赏、推出。借用心理学上一个专有名词来表述的话，可称之为论文发表前的“共情”作用。以往，期刊界、编辑学界对论文的学术规范、技术规范探讨比较多，笔者这里尝试从“情感”角度探讨一下建立论文评判的心理规范。谬误之处，敬请各位同行指正。
论文应有“情感”
我们知道，作者之所以要动笔或者敲击键盘撰写论文，不外乎有四个动机：一是出于自身的研究兴趣，二是想宣泄胸中的学术冲动，三是受外界名和利的诱惑，四是单位工作考核、职称晋升的压力。当然，也有人是这四者的综合。但无论出于哪一种动机，对于编者来说，论文到手后，评判的标准应当遵循一个尺度，即只需要观察、体悟该论文是否体现出内在的“真情实感”，或者说，是否体现出“真”“善”“美”“爱”这四要素，而不能受作者或他人的外在情感，也就是“人情”“关系”的影响和左右。
当然，也许有人提出质疑，认为“情感”本身是一种复杂的内心感受，不仅有正面、负面的区分，即使是“真”“善”“美”“爱”，不同的人也会有不同的解读。为了避免理解上的歧义和纷争，笔者这里将“情感”限定为符合中国法律法规的情感。
那么，一篇论文所呈现的“真”“善”“美”“爱”四种“情感”，编者究竟该如何去把握呢？这应当从四个方面来观察和评价，它们分别是：对主副标题所蕴含情感的评价；对作者情感的评价；对主题、主体情感的评价；对开头、结尾情感的评价。其中，对主题、主体情感的评价，是四方面评价的核心内容。
在目前日益规范化的论文写作中，作为编者，固然可以在前期审稿中采取某种讨巧的方式，从“标题”“摘要”“主题词”或“关键词”中大致了解某篇论文的核心观念或中心意思，但是到最后取舍阶段，恐怕还得仔细观察该论文的总体叙事是否与标题呼应，是否或隐或显地有一个核心主题。因为，它是寄托作者思想情感、渗透作者美学追求、体现作者学术理想和世界观的那个“魂”。如同一部交响乐中的主旋律，它既贯穿于整部作品，又在不同乐章中发挥作用。如此说来，如果全面评价一篇论文好与不好，能否列入期刊栏目的选题计划中，还需要对该论文的主题、主体所蕴含的情感做一总体领悟和意会。
文章要有“温度”
关于好论文的判断标准，由于学科不同、选题各异，论文写作手法也千差万别，因此，可谓言人人殊，莫衷一是。尽管至今还没有形成一个统一的、格式化的好论文标准，但仔细比较各种标准，还是有不少共同之处的，即大家都认同论题、过程、材料、语言在好论文中的重要性，只不过表述不同，视角各有侧重罢了。
然而，现实存在的问题却是，一些文章通篇读下来，在论题、过程、材料、语言方面均符合学术规范和技术规范，但责任编辑经过辛苦劳动推出来之后，挑剔的读者并不认同。其中的原因，除了学识经历、价值取向、审美趣味导致的不同认知外，恐怕还与文章的冷冰冰、缺少人文社科论文应当具有的“温度”有关。没有了温度，就难以温暖、激活、调动读者内心对作者观点呼应的热情，就容易造成一种作者自说自话、读者无动于衷的尴尬场景。这种温度，说白了，就是一种“情”的缺席，需要“情感”出场、暖场、救场。
数千年来，“情”一直是中华文化、中国学术发展进步的源泉和动力。尽管司马迁《报任安书》中的话“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》；《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也”，人们已耳熟能详；尽管刘勰在《文心雕龙·知音》中所说的“缀文者情动而辞发，观文者披文以入情”，人们也记忆犹新，但时过境迁，“情”在当今学术论文中，与读者渐行渐远了。君不见，一些学者撰文，言必“解构”、文必“后殖民”“后现代”，一大堆晦涩、自造的概念，一系列用“的”字堆砌的多重定语，或者由多个破折号插入的定语从句，有些长句甚至无标点、中英文混搭。作者的初心，也许是想显示学问的高深或与众不同。岂不知，由于缺少了“真情”和“情怀”，读者并不买账。因为在读者眼里，这种将简洁的汉语复杂化、累赘化的表述，如果不是作者为了唬人而省心省力，那就是思维有断裂而“以其昏昏，使人昭昭”。
写作须有“真情实意”
在学术论文中，“真”“善”“美”“爱”等都属于“情”的内容，将这四者逐一衡量、检验所有论文的话，未免显得苛刻而不近人情。如果退而求其次，简而略之、压缩为一的话，那首要的就是“真”了。假设缺少了“真”，那么，“真”后面的缀词如“真情”“真诚”“真实”“真相”“真谛”“真知”“真髓”“真理”，也就失去了意义，无从谈起了。
何谓论文情感的“真”？就是文章的主题、主体是否真情实意地向读者奉献新知识、新发现、新理念、新感受。具体来说，一是提出和探讨的论题是“真问题”，而不是 “伪问题”或“假问题”。所谓“真问题”，就是能对客观现象之间存在的因果联系提出问题，所提出的学术问题具有社会意义，所得出的结论抓住了问题的本质，或者在前人基础上又有超越和创新。这就需要学术情怀和定力。二是“文以载道”，它承担着传承文明、传播思想的职能，所以应当是真情流露、真实感受，不掺假，不作伪，言之有物。三是用“心”写作，自然而真诚，心与灵合一。编者可以容忍作者修辞、用语、标点、结构的欠缺，不能纵容作者用华丽的辞藻掩盖主题内容的空洞无物、三纸无驴。
需要说明的是，也许有人担心，如果将“情感”列入学术论文的规范化体系中，可能会冲淡学术所崇尚的冷静和理性，从而走向情绪化。这种担心虽有一定道理，但误解了论文中的“情感”要素。借用白居易在《与元九书》中的话：“感人心者，莫先乎情，莫始乎言，莫切乎声，莫深乎义。”意思是说，能够感化人、打动人的事物，没有能超过情感的，没有不是从语言开始的，没有比声音更切合的，没有比道理更深入的。而人文科学所研究的是人的观念、精神、情感、价值，社会科学是以研究各种社会现象、发展规律来丰富人的精神世界的，它们自始至终都离不开研究者的“情感”。至于“情绪化”，那是一种喜怒无常的病态心理，与学术研究中倡导的“纯情”“真情”“温情”“柔情”“传情”“深情”是两回事。
总之，人文科学也好、社会科学也罢，说到底，都是与人有关的学问；所研究的话题，都是一种灵动的、活生生的存在。它需要研究者在调动知识储备的同时，将全部的内心情感投入其中，真正做到有感而发而不是无病呻吟，使得“真”“善”“美”“爱”等情愫在撰写的论文中或隐或显地体现出来，让编者、读者都能体会到并被感染，从而给人以享受或启发。所以，纳“情感”于学术论文的评价标准之中，将会有效遏制目前一些论文的晦涩、乏味、八股、僵硬、“假大空”，让人们更加喜欢鲜活的中国学术期刊，更加热爱生动的中国学术世界。
（本文系为庆贺《天津社会科学》创办40周年研讨会而撰写）
（作者系澳门大学《南国学术》总编辑）
来源：中国社会科学网-中国社会科学报 作者：田卫平
2、论文的评价怎么写
论文的评价怎么写
论文的评价需要把论文都完之后，然后根据作者一些思想活着论文缺点做出评价如选题不适当；观点不正确；语法错误过多；抄袭现象严重；论文格式不符合规范要求；没有按时间要求完成论文等，具体范文如下：
论文题与论文的内容基本相符，结构完整，语言比较流畅。即或在初稿中除了分段过细外，也没有发现多少严重的语法或拼写错误。
作者试图从jacklondon的生平中寻找作家与其小说中某个人物的关联。从内容看，作者对原著比较了解，也收集到了相关的资料，但仅限于资料的罗列，如何通过分析资料得出自己的结论这是论文写作应达到的目的，而恰恰在这一点上，作者所下的功夫还不够。
注意事项：
1、论文摘要中应排除本学科领域已成为常识的内容；切忌把应在引言中出现的内容写入摘要；一般也不要对论文内容作诠释和评论(尤其是自我评价)。
2、不得简单重复题名中已有的信息。
3、结构严谨，表达简明，语义确切。摘要先写什么，后写什么，要按逻辑顺序来安排。句子之间要上下连贯，互相呼应。摘要慎用长句，句型应力求简单。每句话要表意明白，无空泛、笼统、含混之词，但摘要毕竟是一篇完整的短文，电报式的写法亦不足取。摘要不分段。
论文的评价怎么写
论文评审评语应该怎么写
1、本文以官员问责制为题进行研究，能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先对官员问责制的'现实意义进行了分析，然后再对我国官员问责制
2、以***为题进行研究。能为解决***-的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先要调整基本概念提出问题，然后在对问题进行深入的分析，最后为**提出有效的建议。全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。
3、全文以***为题。重点探讨出***的问题，然后针对问题提出有效的建议。全文结构符合要求，逻辑思路清晰，论据较充分，观点表达准确，语言流畅，论证方法教合理。参考的资料与主题结合紧密。
4、的困境进行深入的分析，最后提出化解困境的有效建议。全文体现专业特色要求，符合行政管理专业培养要求，参考的文献资料符合论文观点与主题的需要，实践论证还不够，但，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。
5、论文思路清晰，语句通顺。能很好的调查***-存在的问题。作者对于论文内容有一定的了解和熟悉。思路清晰，层次清晰，逻辑结构合理。观点表达准确。研究原理采用恰当。在论证过程中能有效的将专业原理与要研究的主题结合起来。个别地方论证的观点不是很明确，总体上达到毕业论文要求。
6、本文以官员问责制为题进行研究，能为解决我国官员问责制存在的问题提供参考和借鉴作用。在全文结构中，首先对官员问责制的基本原理问题进行了分析，然后再对我国官员问责制存在的问题进行深入的分析，最后为解决前面的问题提出有效的建议。全文体现专业特色要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，真正属于自己创新的内容还不是很多。总体上达到毕业论文要求。
7、论文评语——优：论文选题符合专业培养目标，能够达到综合训练目标，题目有较高难度，工作量大。选题具有较高的学术研究(参考)价值(较大的实践指导意义)。该生查阅文献资料能力强，能全面收集关于考试系统的资料，写作过程中能综合运用考试系统知识，全面分析考试系统问题，综合运用知识能力强。文章篇幅完全符合学院规定，内容完整，层次结构安排科学，主要观点突出，逻辑关系清楚，有一定的个人见解。文题完全相符，论点突出，论述紧扣主题。语言表达流畅，格式完全符合规范要求;参考了丰富的文献资料，其时效性较强;没有抄袭现象。
8、全文结构基本合理科学，逻辑思路清晰，观点表达准确，语言流畅，论证方法较合理，参考的文献资料符合主题要求，从主题到内容符合专业要求，部分与本分之间衔接的比较紧密，但个别引文没有标著出来，真正属于自己创新的内容还不是很多，个别概念比较模糊，总体上达到毕业论文要求。
9、研究***为题，充分的体现时代特色性。能为中国行政管理问题的解决提供参考价值。全文结构合理，思路清晰，观点明显。在论证过程中能教好的将论证与案例论证结合起来。不足之处是部分论点的论据还缺乏说服力。论文评语
10、全文以***为题，选题具有较强的新颖性和实用性。全文结构科学合理，逻辑性强，思路清晰，查阅的参考文献资料符合论文要求。论证方法较合理。论证内容较有说服力。对问题的分析比较透彻。该生在论证过程中也能很好的将行政管理专业知识原理与社会现实结合起来。无论从选题上还是观点论证上都符合行政管理专业培养目标要求。但创新点不够。
论文的评价怎么写
论文的评价需要把论文都完之后，然后根据作者一些思想活着论文缺点做出评价如选题不适当；观点不正确；语法错误过多；抄袭现象严重；论文格式不符合规范要求；没有按时间要求完成论文等，具体范文如下：
论文题与论文的内容基本相符，结构完整，语言比较流畅。即或在初稿中除了分段过细外，也没有发现多少严重的语法或拼写错误。
作者试图从jacklondon的生平中寻找作家与其小说中某个人物的关联。从内容看，作者对原著比较了解，也收集到了相关的资料，但仅限于资料的罗列，如何通过分析资料得出自己的结论这是论文写作应达到的目的，而恰恰在这一点上，作者所下的功夫还不够。
注意事项：
1、论文摘要中应排除本学科领域已成为常识的内容；切忌把应在引言中出现的内容写入摘要；一般也不要对论文内容作诠释和评论(尤其是自我评价)。
2、不得简单重复题名中已有的信息。
3、结构严谨，表达简明，语义确切。摘要先写什么，后写什么，要按逻辑顺序来安排。句子之间要上下连贯，互相呼应。摘要慎用长句，句型应力求简单。每句话要表意明白，无空泛、笼统、含混之词，但摘要毕竟是一篇完整的短文，电报式的写法亦不足取。摘要不分段。
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