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春节很快就要到了，家长们有时间的话，可以带孩子到外面去踏踏青，不要太远，不然孩子会比较累，影响游玩的心情。
三年级下册语文第一单元的口语交际就是春游去哪儿，也就是写一篇游记。前面，我们已经学习了 一首纪行诗《三衢道中》。写游记可以参考这首诗的写作手法：
第一，题目
三衢道中，也就是写三衢山一日游 。
第二，写游记写哪些内容？
（1）梅子黄时日日晴，
点明时间是初夏，天气晴朗，阳光明媚，非常适合出游。
（2）小溪泛尽却山行。
写出行的路线和交通工具：坐小船到小溪的尽头再步行返回。
（3）绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
写出在路上的所见所闻。
下面是春游的提纲：
（1）春天来了，草长莺飞，阳光明媚，非常适合春游。
什么时间，我和谁到哪里去春游。
在写春游的时候，开头就可以介绍跟谁要去哪里春游，或者是自己去……
（2）我是怎么到这个地方的。
我们是坐船去的，坐车去的，还是走路去的？
就是可以稍微简单的介绍，自己是用什么交通工具到达春游的地方。
（3）按照游玩的顺序，写沿途的风景。写的时候，通过一些细节描写，表达自己愉快的心情。
一下车，就看见什么；往前/上/里走，看到了什么，觉得怎么样？
这也是春游的重要内容，可以按照自己游览的顺序去书写，也可以按照空间上从下到上逐一介绍。
最后，可以对这个地方做一个总体的评价或者说明年还要再去玩。
下面我给大家一篇参考的文章：
参考答案：
今天，我和爸爸妈妈一起到巨峰寺游玩。一下车，就看见了陆续来踏青的游客。有几个游客胸前还挂着一个很大的照相机，我想他们是来采风的吧！
我走在郁郁葱葱的山路上，两边的树木已经冒出了新芽，空气里弥漫着泥土的清香，那味道真好闻！偶尔有几只小鸟从眼前掠过，它们就像顽皮的小孩子一样，从这棵树飞到那棵树，又从那棵树飞到另一棵树。巨峰寺很高，走不到一半，我就已经累得满头大汗了。
到了一个开阔处，那儿种了许多的粉红色桃花，有的还是青青的花苞，有的才露出了黄黄的蕊，有的已经全开了。许多勤劳的小蜜蜂正在忙碌地工作着，嗡嗡地从这朵钻进另一朵。我忍不住凑上去闻一闻。我使劲地吸了吸鼻子，可是什么也闻不到。妈妈看到我的样子，“噗嗤”一笑，说：“桃花的香是一种淡雅的香，你用力闻反而是闻不到的。我们到那片白色的桃林去看看吧！”
走到山顶往下望，可以看到整座山寺都笼罩在一片片粉白粉白的云里，主殿有白色的烟不断冒出来，宛如人间仙境。
巨峰寺真是一个美丽又迷人的地方！
2、春天在什么在什么填空
春天在什么在什么填空
1、春天在泛绿的柳梢上，在鼓鼓的花苞上，在潺潺的小溪里。
2、春天在青翠的山林里，在那湖水的倒影里，在我们的笑脸里。
3、春天在人们的心中，春天在绿色的田野里，春天在湛蓝的小河里。
4、春天在温暖的阳光里，春天在茂盛的枝头上。
5、春天在河边的柳树上，春风一吹,柳枝上冒出黄绿色的嫩芽，像春姑娘的小辫子。
6、春天在公园的草地上，小草从泥土里探出小脑袋，好奇地四处张望。
7、春天在高高的蓝天上，五颜六色的风筝在空中轻盈的飞舞盘旋。
8、春天在森林里，让整个森林成为了绿色的海洋。
9、春天在人们的鼻子里，让人们闻到了春的气息。
10、春天在田野里，春天在空中，春天在水中，春天和着泥土的芳香，悄悄地来到我们身边。
扩展资料；
一、忌话题脱离
话题，一指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求，”失之一词，谬以千里“。话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。
二、忌结构不一
仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设。或总分或并列等，都必须合规格。
三、忌修辞不符
修辞作为一种表达手段，仅仅限于能够识别某些修辞格，显然是不够的，而仿写句子着重在”运用“上考查修辞格，也正符合《考试说明》中提出的”正确运用常见的.修辞方法“的内容，对促进学生语言表达水平的提高，有很好的导向作用。仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等，必须严格遵守。
春天在什么在什么填空
1、春天在泛绿的柳梢上，在鼓鼓的花苞上，在潺潺的小溪里。
2、春天在青翠的山林里，在那湖水的倒影里，在我们的笑脸里。
3、春天在人们的心中，春天在绿色的田野里，春天在湛蓝的小河里。
4、春天在温暖的阳光里，春天在茂盛的枝头上。
5、春天在河边的柳树上，春风一吹,柳枝上冒出黄绿色的嫩芽，像春姑娘的小辫子。
6、春天在公园的草地上，小草从泥土里探出小脑袋，好奇地四处张望。
7、春天在高高的蓝天上，五颜六色的风筝在空中轻盈的飞舞盘旋。
8、春天在森林里，让整个森林成为了绿色的海洋。
9、春天在人们的鼻子里，让人们闻到了春的气息。
10、春天在田野里，春天在空中，春天在水中，春天和着泥土的芳香，悄悄地来到我们身边。
扩展资料；
一、忌话题脱离
话题，一指题目中规定的陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语，否则便会不合要求，”失之一词，谬以千里“。话题还指文段所给定的中心主旨，仿写时应在弄懂文意的基础上把握主旨，循旨联想，遵旨选材，按旨索句。
二、忌结构不一
仿写句子比较重要的一点是形式上的约束性，这就要求弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹；还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设。或总分或并列等，都必须合规格。
三、忌修辞不符
修辞作为一种表达手段，仅仅限于能够识别某些修辞格，显然是不够的，而仿写句子着重在”运用“上考查修辞格，也正符合《考试说明》中提出的”正确运用常见的.修辞方法“的内容，对促进学生语言表达水平的提高，有很好的导向作用。仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等，必须严格遵守。
春天在什么在什么填空
1、春天在那青翠的山林里。
山林中，树木萌芽，到处都绿油油的，那么的娇嫩。“春天在哪里啊，春天在那青翠的山林里”。
2、春天在那湖水的倒影里。
湖水是碧色，那么清澈，树木的影子、行人的影子、白云的影子都倒映在湖水中“春天在哪里啊，春天在那湖水的倒影里”。
3、春天在那小朋友眼睛里。
春天小朋友在草坪上戏耍，愉快的奔跑着，满眼的春色映入眼帘，美不胜收。“春天在哪里啊，春天在那小朋友眼睛里”。
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