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内容导航：1、现阶段的孩子需要具备那些基本技能呢？2、基本的工作技能：岗位基本能力1、现阶段的孩子需要具备那些基本技能呢？
现阶段的孩子需要具备那些基本技能呢？
当我们呱呱坠地的时候啊，随着年龄的增长，咱们老辈的人总会说，在这个世界上啊，求人是低人一等的说法。因此呢？要想让孩子茁壮的成长，需要具备以下几点的基本素质，尤其Zui后一个很重要的。
一是：培养孩子的高尚的品德,逐渐的渗透故事使孩子学会做人,学会对未知的一定范围探索。
二是：培养孩子的DuLi性，学会解决问题的能力。比如说自己的事情自己做，从小树立这种思想。适当的做好督促，辅助孩子完成。比如说亮剑里的李云龙，在攻打平安县城的时候，集合部队时候，各个连长报自己的编制的时候，简直出乎他的意料，各个连队甚至比他原来的团编制差不多。倘若李云龙不把权力下放到连长，不让他们各自发展会有攻打平安县城的经典案例吗？
三是：让孩子建立合作关系及属于自己人际关系圈，这样孩子在做事方面、行动力方面都会大大的提升，尤其是在完成他自己的任务或者学习目标时候都会有自己的内驱力，不达目标决不罢休的决心，家长也会非常的省心的。
四是：如何让孩子可以建立有效的沟通能力呢？让孩子不管在学习、生活、职场、成为一个成功者呢？而并不是一个情绪失控者，因此呢？家长要正确的引导孩子，并树立信心。比如说；孩子在学习上遇见不懂、不会的问题，可以虚心的向同学寻求帮助，这不算是求人，这是互帮互助；在职场中呢？有了同事的帮助，可以快速有效的完成工作，使自己的事业蒸蒸日上，同时也可以提升了自己的各方面的技能，如：沟通技巧、工作能力、职场升职等。只要具备了以上的相关技能肯定可以使孩子快乐的成长。
2、基本的工作技能：岗位基本能力
岗位基本能力
1、换位思考的能力
换位思考就是设身处地将自己放在对方的位置上，用对方的视角看待问题。不管是在职场沟通中，还是为用户服务过程中，都需要具备换位思考的能力，站在他人的位置上，立在他人的处境中感同身受，客观的看待问题并进行理解。换位思考往往能让你有新的视角，也能与人更好的沟通！
2、工作总结的能力
会总结工作的人，能够对事物的理解提高到一个新的层面上，能够具有一种深层的理性认识和知识转化的能力。在职场中，通过总结，总能够在工作经验中发现一些规律性的东西，从而达到举一反三的效果，提高工作效率，所以要学会不时的总结自己的工作。
3、文字撰写的能力
如何写东西，怎么写东西，怎么写出好的东西，在现在职场中是很重要的。往往一篇好的文案，能够带来巨大的效应，特别是在互联网的时代，一个好的编辑能够给公司带来的利益往往是可观的。
4、数据挖掘的能力
在信息化的现代，能够收集信息，挖掘数据是一项必须具备的能力，有这样的能力才能够了解竞争对手的信息，解决工作中遇到的问题，还能获取最精确的资讯，可以甄别信息的优劣真假，将精髓为自己所用，高效提高工作效率和质量。
5、处理问题的能力
工作久了，往往容易被固定思维固定住，给标准化的流程阻碍我们处理问题的能力。时间久了，处理问题就只会按照流程处理，遇到特殊情况就不知道如何是好。所以要有灵活处理问题的能力，这样才知道特殊情况中如何正确解决问题。
6、自我鼓励的能力
职场中难免会有失败和挫折，要学会自我安慰和解脱，能够总结经验教训，避免再次的失败。要鼓励自己，相信没有绝对的失败和错误，要在失败中找到成功的方向。
7、岗位承受的能力
竞争加剧，经营风险加大，企业往往会对一个人的岗位内容进行调整，职场人士需要能够承受这样岗位的变化，要知道岗位的变化是对自己的一种挑战，能够提升个人的生存能力，促进自己个人的发展。
8、不断学习的能力
时代在变，知识量越来越丰盈，要有不断学习的能力，在学习中找到正确的工作方法，提升自身的功能职业技能，让自己不断创新变化，才能够立于职场。
岗位基本能力
弹指一挥间，教师个人四年发展规划又到了尾声，在这平凡而不简单的四年里，有过失败，也有过成功。不管怎样，我个人觉得"百舸争流，逆水行舟，不进则退"、要想使自己不断地前进，必须要付出一定的努力，要不断的扎实自己的专业技能，提高自己的业务水平：
首先在制定规划时我能够客观地对自己的优势和存在的不足进行了分析，根据具体的情况我将目标定为：
1、师德目标：职业道德高尚、充满爱心、教书育人，以生为本树立远大、正确的教育服务观。
2、素养目标：坚持读书、学习，使自己有大量的教育理论知识，和深厚的文化底蕴，做一名有文化内涵的教师、
3、能力目标：通过不断地学习，进一步提升课堂教学的实效性，课堂教学观念能得到彻底更新，成为一个有辐射作用的语文教师。
4、科研目标：撰写的教育论文或是教育随笔能在街道以上评比中获奖，并能在教育期刊上发表。使自己成为一个教科研型的老师。
5、管理目标：深入课堂，深入教科研一线，能成为研究型教育工作者，力争学校的科研课题能在区里立项。教育教学管理水平能有显著提高。
四年中我能从各个方面按照自己当初所制订的计划去努力实施，自己也获得了一些收获：
（一）坚持不断学习，提高个人专业素养。
四年来自己能够抓住时机不断进行理论知识的学习，如利用科组教研开展学习等，这对自己更好地开展教学工作是非常有效的。
（二）重视课堂教学模式的探索和教学经验的积累，走教学与研究相结合的道路。
我认为教师在具备了一定的教育教学经历后，必须通过不断地教学反思，进行教改与教研，教学的方式和方法以及手段才会有更大的发展和成功。因此，我积极参与学校科研课题的研究，并将其落实在自己的工作中。
自己曾经在参加过勒流组织的数学基本功比赛，成绩很不理想，因此我也意识到自己的簿弱之处，在数学的教育教学当中还有很多地方是有待加强的。我不断地学习数学教育教学理论知识，加强簿弱环节，定期写一些教育教学心得。
总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。我规划自己，让工作有序高效；我成就学生，也一样成就自己。
岗位基本能力
开展作风建设活动以来，对照平时的实际工作及思想动态，进行深刻反思，查摆自身问题，剖析存在问题的思想根源，并制订整改措施，明确今后努力的方向。
一、学习不够深入细致，系统性不够、主动性不强。
平时虽然比较注重各种文件精神的学习，但总是投入的时间有限，与业务相关的内容就关注得多，与业务无关的涉猎较少，对很多新事物、新知识学习掌握的不够好，运用理论指导实践促进工作还有差距。对于政治理论学习方面只是大体领会，不够深入细致。
二、思想解放不够，没有形成超前意识。
在开展本职工作过程中，虽然也有积极探索勇于开拓的激情的勇气，但是面对工作中很多新问题和新关系，做的还都是层面上的事情，生怕出现新状况，工作上畏前畏后，工作放不开手脚，没有做到大胆实践大胆创新，不能从尽善尽美，时时处处争一流的标准上去严格要求自己。
三、服务意识没有更进一步加强。
经常性自我感觉良好，没有时时刻刻把群众装在心中，对群众中出现的各种邻里纠纷鸡毛蒜皮的小事没有引起足够的重视，缺乏耐心和换位思考精神。抱着一种不出大事就没事的和稀泥态度。没有挖掘到基层矛盾的根源和对策。初到基层，联系群众的时间少，还不能和群众打成一片，不能深切地各层面地了解群众的内心世界和需求。
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