关于【构建和谐师生关系】，如何构建和谐的师生关系，今天犇犇小编给您分享一下，如果对您有所帮助别忘了关注本站哦。
内容导航：1、班级管理要用心2、构建和谐师生关系：如何构建和谐的师生关系1、班级管理要用心
班主任是班级的管理者，是学生思想道德教育的主要实施者，我们要尊重学生个性发展，建立和谐的师生关系，以心育心，不断提升班级管理能力。
以真心赢得家长，形成家校合力。父母是孩子的第一任老师，良好的家庭教育对孩子的健康成长至关重要。因此，班主任要主动与家长建立联系，了解学生的家庭生活情况，形成家校合力。
学生刘昕学习成绩优秀，对同学也很友好。可是最近刘昕上课漫不经心，作业经常出错，这到底是什么原因造成的？通过与他的父母沟通得知，夫妻俩因为一些琐事闹矛盾，家里不是吵嚷就是冷战。我对他们讲，孩子因此很受影响，在校无心学习，上课走神儿，作业错误很多，与以前相比像变了一个人。只有家庭和谐，孩子才能健康成长。听了我的话刘昕父母非常后悔，和好如初。刘昕又成了品学兼优的好学生。
以耐心等待奇迹，让后进生发现自我。寓言故事“龟兔赛跑”中乌龟取胜的秘诀就是坚持不懈。每个班都有后进生，班主任应帮助他们树立信心、努力向上。学生王婷学习态度很好，但是做题慢、写字慢，学习成绩不理想，自信心也因此受到打击。我利用下午课后服务时间辅导她，教给她学习方法，渐渐地，王婷学习有了信心，写字、做题的速度也提高了。
以放心期待表现，自主管理显实效。小学高年级学生有了一定的自我管理能力，班主任可以做好指导，逐渐放手，培养学生的自主管理能力。2022年国庆节我班组织文艺展演，组织、排练、评选等工作全部由学生负责，我只是提了几点建议，组织很有序，节目很精彩，展演很成功。李梅等编创的歌伴舞节目在班级展演中脱颖而出，代表班级参加学校会演，获得歌舞类节目一等奖。事实证明，放手让学生做一些事情，学生会给我们带来意想不到的惊喜。
班级管理是一门艺术，班主任要在树立先进的班级管理理念的基础上，不断提升自我修养，创新班级管理方法，提升学生综合素养。
（作者单位系山东省潍坊市寒亭区固堤街道固堤小学）
《中国教师报》2023年01月11日第12版
作者：王玉婷 蔡兰科
2、构建和谐师生关系：如何构建和谐的师生关系
如何构建和谐的师生关系
师生关系包括两个方面，老师和学生。当然影响这个关系的不止这两个方面，但是其主体就在这个范围以里内。所以我们讨论的重点还是在老师和学生身上。
首先说老师，构建师生关系的过程中老师在这里的作用非常重要。老师首先要真真正正做人，踏踏实实做事。让学生能够在老师身上看到真善美的一面，犹如山顶青松一般。
老师除了思想态度，技术能力也是非常重要。这里面包括老师的专业能力和教学能力。试想一位老师学识渊博，而且教学形式多样，能够把复杂的学习内容以简单轻松的形式教授学生，这样的老师谁会不喜欢呢。
老师的作用固然重要。但是也不能忽略学生。作为一名学生，其思想态度也要端正。我是一名学习者，要尊重教师，要虚心求教，学习过程中要把老师放在第一位。
同样，学生除去思想态度，自身的学习能力也很重要。能够和老师之间形成一定的默契。老师认真教，学生努力学。融为一颗令人感动的爱心。
除此之外，构建和谐的师生关系，还需要全社会、相关管理部门以及学生家长的理解支持。只有各个方面全都有效行动，学生才能像幼苗一样茁壮成长。
如何构建和谐的师生关系
师生关系包括两个方面，老师和学生。当然影响这个关系的不止这两个方面，但是其主体就在这个范围以里内。所以我们讨论的重点还是在老师和学生身上。
首先说老师，构建师生关系的过程中老师在这里的作用非常重要。老师首先要真真正正做人，踏踏实实做事。让学生能够在老师身上看到真善美的一面，犹如山顶青松一般。
老师除了思想态度，技术能力也是非常重要。这里面包括老师的专业能力和教学能力。试想一位老师学识渊博，而且教学形式多样，能够把复杂的学习内容以简单轻松的形式教授学生，这样的老师谁会不喜欢呢。
老师的作用固然重要。但是也不能忽略学生。作为一名学生，其思想态度也要端正。我是一名学习者，要尊重教师，要虚心求教，学习过程中要把老师放在第一位。
同样，学生除去思想态度，自身的学习能力也很重要。能够和老师之间形成一定的默契。老师认真教，学生努力学。融为一颗令人感动的爱心。
除此之外，构建和谐的师生关系，还需要全社会、相关管理部门以及学生家长的理解支持。只有各个方面全都有效行动，学生才能像幼苗一样茁壮成长。
如何构建和谐的师生关系
一、用爱来感染学生：爱，是教育的源泉，没有爱就没有教育。许多教育家都把热爱学生看作是教师的美德，师爱是打开学生心灵的金钥匙，也是教师智慧和教学艺术的重要源泉。这种爱，就像春雨滋润着孩子们的心田，从而让学生在教师的言传身教中，团结友爱、乐于助人，从而让爱心代代相传。热爱学生，是教育学生的感情基础，也是建立和谐师生关系的手段。教师对学生的爱护，表现在学习和生活的点点滴滴，渗透在一句话一个动作，甚至一个眼神中，只有学生感受到了老师的爱，才会回赠给老师同等甚至更多的爱。这种爱使师生之间关系更进一步，学生把老师当作朋友，向老师倾吐心事，分享自己的秘密。
二、用尊重来走进学生：“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念，为了实现这一理念，教师必须尊重理解每一位学生，只有给学生尊重与理解，他们才能感受到师生平等与自尊的存在。尊重与理解学生是建立和谐师生关系的基础，是我们教育工作者应遵守的准则。在教学工作中主要表现在以下三方面：
1、平等对待学生。教师和学生无论在地位和人格上是平等的，我们必须正确对待。不能压制学生更不能辱骂、训斥体罚或变相体罚学生，不能讽刺挖苦学生，侮辱学生的人格，魏书生说过：“如果学生的大脑忙着接受训斥和处罚的信息，也就无法静下心来，裁判心灵中旧我和新我的论战。”因此，教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值。
2、尊重学生的个性。学生是一个发展的个体，是具有各自的特点和差异的，不仅有先天的因素，也有后天的因素。不同的环境形成了不同的性格、兴趣和个性特长，这些差异往往决定了一个人一生的发展方向。教师应注意到学生的差异性，注重培养学生的个性，扬长避短，而不是以同一尺度衡量学生，磨平了学生的棱角。
3、尊重学生的自尊。自尊的存在对学生异常重要，一旦他们感觉到自尊的存在，就会获得向上的动力源泉，反之，则失去了向上的动力与精神支柱，由此导致消沉。因此，在课堂上教师对那些自制力较弱，调皮捣蛋，尤其是成绩较差的学生，不能在全体学生面前训斥、批评，说一些伤学生自尊的话，以至学生破罐子破摔，失去求知向上的信心。因此，教师在处理课堂偶发事件时，一定要慎重，不要轻易怀疑学生，轻易处罚学生，要本着为教育负责，对学生负责，认真评价每一位学生，和气平等地对待他们，树立正确的学生观。
三、以宽容来呵护学生。学生由于年龄小，自制力差，分辨是非能力弱，难免会出现这样或那样的问题，而这时作为教师的我们，不能骂他训他，而是宽容他的过错，并用诚恳的态度对他晓之以理、动之以情，呵护那脆弱的心灵。因而，在工作中教师要设身处地地为学生着想，站在学生角度想问题，宽容学生的过错，机智巧妙地解决问题，既让学生认识到自己的错误，又恰倒好处地维护了学生的自尊，增进了师生关系。宽容是一种博大的胸怀，宽容学生就是循循善诱，小心翼翼地保护孩子心灵上的闪光点；宽容就是以尊重为前提的师生之间的交流，从而拉近了师生之间的距离，创设出了民主和谐的教育氛围；宽容给孩子以希望，让孩子在广阔的天空中翱翔，让我们多一份宽容，只有这样学生的个性才能得到更好的发挥。
四、用童心来解读学生。每个学生都拥有一颗“天真、活泼、稚嫩、善良”的童心，因而作为一名教师，要拉近师生之间的距离，建立良好的师生关系，就要征服孩子那颗稚嫩的`童心，以童心解读童心，想学生所想，思学生所思，设身处地为学生着想，这样才能更好地理解学生，更深刻地体会学生的心理感受，从而从学生的心理特点出发，对他们进行正确的引导教育，而不是从成人的角度出发，去看待学生的行为，去解读他们的心理。当你真正拥有童心时，你会充满爱心，充满快乐，你会理解孩子们的情怀。因而，童心是师生沟通的桥梁，是教师不朽的力量。
建立以和谐为核心的良好师生关系，这需要我们在日后的教学中不断努力实践并创新的，让我们用爱心唤爱心，用尊重理解宽容学生，用童心解读童心，做学生的良师诤友，实现师生亲密无间，做一名优秀的新时代教师。
本文关键词：如何构建和谐的师生关系作文，如何构建和谐的师生关系心得体会，如何构建和谐的师生关系七年级政治，如何构建和谐的师生关系答辩，如何构建和谐的师生关系5点。这就是关于《构建和谐师生关系，如何构建和谐的师生关系（班级管理要用心）》的所有内容，希望对您能有所帮助！