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地域文化的概念是什么,地域文化的概念是什么意思(地方文化视域下的思想政治教育策略)

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1、基艳:地方文化视域下的思想政治教育策略

高校思想政治教育,与科教兴国及人才强国等国家重大战略的实现息息相关,它也是各大高校学生教育工作的组成部分。

随着时代的不断发展,传统教育已经不能完全满足新时代教育需求,因此,利用地方红色文化资源实现高校思政教育的创新与发展是大势所趋。在不同的地域环境下,学生的综合素质和思维习惯存在较大的差异,利用地方红色文化与高校思政教育相结合,对大学生的身心发展,具有重要意义。

地方红色文化主要包括物质景观和精神两个部分,无论是哪一种形式,都反映了这个地区的特色风格和风俗习惯,具有鲜明的地域特色。在一些地区,教育资源相对匮乏,经济实力相对薄弱,地方红色文化显得格外珍贵。一个学生不管身处怎样的地域文化中,都会受到地方红色文化潜移默化的影响。

在教育方式和手段上,如何将地方红色文化融入到教学活动当中,是对当代高校老师提出的新要求。

在实际的课堂教学当中,高校老师应该摒弃落后的教学方式和手段,把地方红色文化中的典型事件和具体人物引入课堂,激发学生对地方红色文化的兴趣,选择的教育素材要尽可能地贴近学生的实际生活,让教育素材具备更强的吸引力和感染力;在课外生活中,要将地方红色文化融入到校园文化中,让学生的校园生活更加丰富多彩;在实践中,教师可以引导学生建立地方红色文化学习小组,让对地方红色文化感兴趣的同学有平台,有渠道去深入了解,感悟地方红色文化的魅力。

当然,让地方红色文化与思政教育工作相结合,不仅仅是老师的任务,学校以及政府部门等,应该深刻认识到师资队伍的建设对地方红色文化与思政教育工作的融合具有很强的关联性,应该给予大力支持和帮助。

政府部门应该充分利用地方红色文化资源,合理开发利用,努力探寻地方红色文化创新以及综合利用,使其能够在思政教育中发挥它应有的作用。

2、地域文化的概念是什么

地域文化的概念是什么

地域文化专指先秦时期中华大地不同区域的文化。有专家主张,地域文化专指中华大地特定区域的人民在特定历史阶段创造的具有鲜明特征的考古学文化。

一些学者则将地域文化划分为广义和狭义,认为狭义的地域文化专指先秦时期中华大地不同区域范围内物质财富和精神财富的总和;而广义的地域文化特指中华大地不同区域物质财富和精神财富的总和。时间上是指从古至今一切文化遗产。

经过再三研究、反复探讨,多数与会专家学者认同“地域文化专指中华大地特定区域源远流长、独具特色,传承至今仍发挥作用的文化传统。

发展途径

第一,地域文化要宏扬,要为经济发展服务,但必须建立在实事求是的基础上,不能以欺骗消费者的手段获取经济利益。

第二,《志》属信史,“历史不是任人打扮的少女”,必须坚持其真实性,准确性,不然就失去了编史修志意义,失去了地方志存在的价值;对旧《志》及新编《志》中的史实错误,必须坚决纠正,不能人云亦云,不能人为地制造和杜撰历史,即使它有可观的经济开发价值,也要坚决摈弃。

第三,把旅游、经济开发、广告宣传,与编修地方志工作严格区分开来。对前者,作为地方志工作者,虽有义务著文阐清历史真实情况,但无权也无法干涉;对后者,即所从事的职业本身,必须坚持“史德”、“史识”,秉笔直书,维护历史的真实性,也就是维护地方志的历史地位。

地域文化的概念是什么

地域文化,专指中华大地特定区域源远流长、独具特色,传承至今仍发挥作用的文化传统,是特定区域的生态、民俗、传统、习惯等文明表现。它在一定的地域范围内与环境相融合,因而打上了地域的烙印,具有独特性。如方言文化,饮食文化,民间信仰,建筑,自然、地理环境等等。

地域文化中的“地域”,是文化形成的地理背景,范围可大可小。地域文化中的“文化”,可以是单要素的,也可以是多要素的。

地域文化的形成是一个长期的过程,地域文化是不断发展、变化的,但在一定阶段具有相对的稳定性。

一方水土,一方文化。在中华大地上,不同社会结构和发展水平的地域自然地理环境、资源风水、民俗风情习惯、政治经济情况,孕育了不同特质、各具特色的地域文化,诸如中原文化、三秦文化、燕赵文化、中州文化、齐鲁文化、三晋文化、湖湘文化、蜀文化、巴文化、徽文化、赣文化、闽文化……

“地域文化”作为一个科学概念,至今学术理论界仍然众说纷纭,莫衷一是。地域文化,有广义与狭义之分。狭义的地域文化,专指先秦时期中华大地不同区域范围内物质财富和精神财富的总和;广义的地域文化,特指中华大地不同区域物质财富和精神财富的总和,时间上是指从古至今一切文化遗产。

不同个性特质、各具鲜明特色的地域文化,不仅是源远流长的中华文化的有机组成部分甚至是精华部分,而且是中华民族的宝贵财富。地域文化的发展既是地域经济社会发展不可忽视的重要组成部分,又是地方经济社会发展的窗口和品牌、也是招商引资和发展旅游等产业的基础性条件。中华大地上各具特色的地域文化已经成为地域经济社会全面发展不可或缺的重要推动力量——地域文化一方面为地域经济发展提供精神动力、智力支持和文化氛围,另一方面通过与地域经济社会的相互融合,产生巨大的经济效益和社会效益,直接推动社会生产力发展。伴随着知识经济的兴起和经济社会一体化进程的不断加快,地域文化已经成为增强地域经济竞争能力和推动的社会快速发展的重要力量。

深入开展地域文化与经济社会发展问题研究,探求地域文化的形成、演变轨迹和规律,把握地域文化与经济社会发展的互动关系,充分发掘地域文化中的优秀因子,开发利用好地域文化资源,培育新的经济增长点,推动特定区域经济社会持续、快速、协调发展,是当前社会科学学术理论研究中,急待深化的热点。

为什么中国会产生那么多不同的地域文化?原因很多,最重要的一个原因还是自然地理环境的不同,特别是在交通运输条件不便的情况下面,不同的自然环境,它所产生的文化上的差异就很难消逝,会长期保存。中国有960万平方公里,包含了很多完全不同的地理环境。在这样不同的'条件下面,它的物质条件是不同的,自然条件也都不同,不同的气候。一种文化它的产生,主要还有它的物质基础,不同的自然环境,因而产生差异

地域文化的概念是什么

中国各地域文化差异是什么呢?

中国不同地域,风俗习惯是不同的,比如苏南浙北多出才子学者,这是和这一地区历史上经济富足。有钱读书,有足够的时间做研究分不开的。山西,徽州,温州,潮汕,福建出商人,这和多山的地形,贫瘠的土地不足以靠农业养活分不开。浙江人重视面子,所以人多不安于现状,积极进取。在东南边疆,长江以南,人们会看到另一种人:他们习惯于安逸,勤于修养,老于世故,头脑发达,身体退化,喜爱诗歌,喜欢舒适。他们是圆滑但发育不全的男人,苗条但神经衰弱的女人。

他们喝燕窝汤,吃莲子。他们是精明的商人,出色的文学家,战场上的胆小鬼,随时准备在伸出的拳头落在自己头上之前就翻滚在地,哭爹喊娘。他们是晋代末年带着自己的书籍和画卷渡江南下的有教养的中国大家族的后代。北方文化像高山一样崇高、庄严、敦厚、朴实、壮阔,南方文化像流水一样灵秀、柔情、细腻、飘逸、梦幻。这实际上是同一文化的两种异质,就像一个英伟豪爽的大丈夫和一个温婉美丽的柔女子,组成了一个完美的家庭。

若以区域文化详细划分中国文化的话,可以划分出很多,主要类型有燕赵文化、三秦文化、三晋文化、吴越文化、齐鲁文化、关东文化、荆楚文化、草原文化、岭南文化、青藏文化、巴蜀文化、滇云文化、西域文化、台湾文化等。南方人的行为较少受中国传统社会的影响,有些“离经叛道”。从行为指向来看,北方人注重社会进取,行为指向是道德上的自我完善和人际关系的调整,他们是“社会功利主义者”;南方人注重自然进取,行为指向是物质利益的获得,他们是“自然主义者”;北方人锢抑自我,贬抑个性,是一种“非我主义者”;南方人释放自我,强调个性,是一种“自我主义者”。

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