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最近这几年，“儿童敏感期”这个词大热，你对它了解多少呢?
什么是儿童敏感期?
它是由儿童教育家蒙台梭利女士，指的是孩子成长中不断出现的一系列本能感觉。孩子处于敏感期时对环境中的某些事物很敏感，具有非常强烈的探索热情和超强的吸纳能力。这个时候如果咱们家长能施教得当，那么必然事半功倍，促使孩子的能力发展蹭蹭蹭↑↑↑
在孩子3岁前，虽说有30多个敏感期，但重要性可不一样。今天给大家重点说说其中需要大家重点关注的5个。
Ps：这里给大家说明一下，每个孩子的发育情况不尽相同，敏感期时间有差异很正常。不过，正常情况下，如果家庭环境比较宽松，孩子没有压力或特殊的经历都会在所标注在年龄段内。
语言敏感期(0—6岁)
当你的宝宝注视你说话的嘴型，并发出咿呀学语的声音时，不要惊讶~此时，他的语言敏感期自从开始了。有些小朋友小小年纪就能说一口流利的英语，就是因为在这个时期语言学习能力比其他任何阶段都要强。
平时，大家要不断给孩子注入“养分”，多和宝宝说话，讲故事，锻炼他的语言表达能力。如果宝宝2岁左右还没有开口说话，那就要带他去医院检查是否有先天障碍。
秩序敏感期(2-4岁)
处于这一阶段的小朋友非常爱管事儿，比如鞋子的排列顺序、爸爸妈妈的穿着、某些物品的摆放归置等等。
此时，孩子非常需要有一个有秩序的环境。一旦所熟悉的环境有变化或消失，他会因无法适应而害怕、哭泣，甚至发脾气。大家可以趁机耐心鼓励孩子自己动手，比如收拾玩具、自己洗手等，教会他一些简单的生活技能。
动作敏感期(0—6岁)
宝宝一出生就进入这个敏感期啦~先是吮吸、抓握，接着就是坐、爬、站、走等动作。他们慢慢学会掌控自己的身体，不断探索更多的动作、姿势。2岁左右的小朋友最近顽皮，大家可要让他充分动起来，这有助于其肢体发展和脑部发育哦~
“越淘气的孩子越聪明”这句老话还是有一定道理的，因为孩子动作水平应影响其思维发展水平。所以，大家可别小看这个敏感期，因为担心孩子磕碰而阻止他爬行或总斥责他“老实点，别乱动”等等。
细节敏感期(1—4岁)
处于这个敏感期的孩子观察力惊人，可以捕捉到那些了我们忽略的小细节，比如衣服上的小花朵、草丛里藏着的一只小瓢虫等等。
此时，正是培养他专注力、想象力和创造力的大好时机。所以当孩子对头发、小石头、小昆虫等感兴趣时，请留给他空间和时间。平时可以和孩子玩找不同、躲猫猫等游戏，还可以多带孩子外出探索大自然。
自我意识敏感期(1.5—3岁)
最典型的特点是孩子开始区分“我的”、“你的”，知道了“我”和“你”的界限。同时非常喜欢说“不”，会出现打人、咬人、模仿他人言行等，当然这些表现完全以自我为主动，说明孩子慢慢有了自我意识。
这是非常重要的一个敏感期。大家不要和孩子较劲，当他有不当行为时及时制止就好。要知道，对他们来说“打死你”只是排除的意思，和你以为的粗野行为不同，我们可以在不违反规则的情况下帮助他完成形成自我这一过程。与其谴责或说教，不妨用良好的行为标准引导孩子，并在他表现不错时及时给予夸奖。
对啦，大家可以通过游戏的方式，让孩子慢慢了解自己的生理特点、能力和缺点，以及和其他家庭成员的关系等，并创造机会让他表现自己的能力，比如自己吃饭、穿衣、整理玩具箱等。
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2、秩序敏感期几岁：孩子秩序敏感期是怎么回事
孩子秩序敏感期是怎么回事
秩序敏感期是什么？
秩序敏感期是幼儿成长中一段特殊的时期，是人类秩序感培养的敏感期，在这个阶段，幼儿对事物间的秩序有着强烈的需求，表现的秩序感比大人都严苛许多。因此对宝宝的一举一动都十分上心的新手爸妈就很容易错误地担心孩子是不是有强迫症而感到焦虑不安。
秩序敏感期都表现些什么呢？
一般而言，秩序感分为内外两种，内部秩序感出现的较早，表现为婴儿对自己身体各部位的感知与支配，例如当爸爸试图给孩子翻身，就可能会破坏了婴儿对当时秩序的控制感而引起嚎啕大哭。
而外部的秩序感，体现在有了一定行动能力的幼儿，尝试控制外部环境，特别是3岁左右，就有可能存在强烈的追求事物秩序化的需求，例如他的玩具必须从小到大摆放，或者茶杯里只允许装茶水而不能是其他饮料等。
这些都体现了幼儿秩序感的建立，而秩序感的建立其实也间接体现了孩子思维能力和认知能力的发育。
值得注意的是，秩序敏感期幼儿的家长如果采取错误的应对方式，打破了幼儿世界中的秩序，很容易引起孩子的不安、迷惑甚至焦虑状态。
为了孩子顺利度过秩序敏感期，我们可以积极采取一些措施，例如:
一、以身作则，尊重孩子的规则意识
在父母与孩子的这个微观系统中，熟悉的环境与亲密的亲子关系更容易帮助孩子度过秩序敏感期，培养对外部环境的信任感。
二、建立必要的合理的规则
秩序感是孩子日后良好生活习惯与生活秩序的基础，因而作为引导者的爸爸妈妈，要注意这个时候建立的规则有利于孩子的成长，避免不良生活习惯的养成。
三、引导孩子去建立“秩序感”
与其被动地突兀地发现孩子的新“秩序”，特殊情况下又不得不去矫正，倒不如一开始就引导孩子，给他建立秩序的小空间，例如可以告诉孩子他可以随意支配他的玩具，在一个特定的范畴内孩子可以自主掌控，避免爸爸妈妈不得已的“矫正”下与孩子的对立关系。
最后要说的是，秩序敏感期是孩子正常的心理阶段，而常被误判的儿童强迫症是一种非常严肃的病理状态，强迫症的诊断绝不可以仅仅凭借网络平台中的科普信息草草就下了判决。
孩子秩序敏感期是什么
小孩总有一个或长或短的时期里，对于生活周围的秩序非常的敏感。如果大人答应了孩子的事情最终没有做到，小孩子是怎么都不会甘愿的，怎么哄怎么劝都不会有用。不仅是这样，常常家里的物件怎么摆放就是要怎么摆放，发现有变化小孩子都不能忍受。家庭成员间的东西，孩子认为是谁的如果别的成员拿了去他都要去干涉。
家里要是有这么一个多事的小孩子管这管那的，大人们难免心里不畅快。这样"强迫症"的孩子还的确是很难讨喜，但是有这样的表现说明孩子正处于秩序建立的敏感期，想要孩子将来更好管理这个时候可不要去破坏孩子对秩序的执着。
一、孩子哭闹是因为他有秩序意识
如果是爸爸刚刚进门，妈妈的水杯里刚好有温度合适的开水，爸爸一饮而尽解了渴，孩子却哭闹不休该怎么办？如果去回忆一下自家孩子曾经的举动，敏感执拗定然也会在自家孩子身上出现过。一次两次都是大人可以哄着他，但是经常这样再好的耐心也是会被消耗干净的。
为了哄孩子可能家长甚至会打破自己底线，只要孩子忘记这件事不去哭闹，但是对于因为对于秩序敏感的孩子可能就很难被分散注意力了。给他买他最爱的零食让他放过爸爸喝了妈妈的水这件事，不行！因为孩子哭闹委屈是因为他认为本该如此的事遭到了破坏，心里的失落并不是额外的"贿赂"能够填平的。这个时候不妨试着和孩子讲讲道理，毕竟爸爸也不是以破坏家里的规则为目的，爸爸只是在那个时候那么做更为方便。大人懂得变通，但是有变化就会让孩子非常的难受。告诉孩子家人这么做是为了自己没错，但是并不会对其他的家庭成员造成不便，一切都是为了一家人都能够得到最大的舒适。小孩子也是爱着家长的，对孩子表达爱比其它的哄都会管用。
对于孩子强烈的秩序意识家长们要做的就是通过日常生活中的琐事，让这样的意识内化，逐渐的明白规则的含义明白规则给大家给孩子自己带来的好处。等孩子逐渐的知道了什么是规则，不遵守规则又会有怎么样不好的结果，孩子的内心才能逐渐的对于规则产生应有的敬畏，并且主动的去维护已有的规则。至于孩子那点倔强的小别扭，也就逐渐的消失不见了。
二、尽量去顺从孩子的秩序感
面对恰恰正在敏感的孩子，那么家里人还是尽量的在孩子注意的事情上维持固有的秩序为好。这样做固然是为了能够平和的.度过孩子的这一时期，在此同时还要让孩子逐渐的明白秩序的含义把孩子的这种行为内化。
其实很多时候孩子因为本来的秩序被打破而哭闹的时候，这常常会引得家长跟家。现在理解了这是因为孩子处于秩序建立敏感期以后，孩子外哭闹难哄时也可以不去太多的关注。特别是已经被破坏的秩序无法恢复原样的时候，除了让孩子自行发泄情绪，自己去思考和适应还有什么办法呢？如果孩子认为本该属于自己的蛋糕，被不知情的家人吃了，他哭闹抗议，即使能再有一块儿一模一样的他也不干，难道就要批评打骂孩子吗？
因为孩子还太过幼小，有些孩子认为就该这样的事情未必真的就是对的，所以在大人眼里孩子常常会有一些让人无法理解的执着，并且允许孩子为此哭闹。
三、趁机立规矩
处在秩序敏感期的小孩子，也会非常遵守和家人的约定。当然前提是大人没有首先做出破坏约定的行为。在这个时候不妨和孩子一起培养一些好习惯。
例如可以在这个时候教会孩子整理他的玩具。可能开始的时候孩子不知道如何下手，但是多带着孩子整理几次之后就会发现把之前常放在一个地方的玩具换了地方他就会抗议。没关系，这样反而很好，趁着现在对孩子说，"我忘记了，不如你做给我看？"当孩子整理好以后也不要吝啬自己的称赞，这个事情小孩子还是会对别人的称赞全部兴高采烈的接受的，他们还没有学会怀疑称赞的真假。逐渐的把更多的任务交给孩子，但是命令的语气在和孩子的交流中要谨慎使用，强制反而会更多的引发孩子的逆反。
生活中很多的习惯已经可以在这时让孩子自己去遵守，如果家长们做的好了也能够避免以后更长的时间里还要不断的去提醒孩子很多生活琐事。这样可能自己会不耐烦不说，你的唠叨小孩子也是不喜欢的。而且良好秩序意识的建立，也为孩子以后能够仅仅有条的安排自己的生活和学业打下良好的基础。
四、错过了怎么办？
当孩子逐渐的长大，家长会发现那些没有在秩序敏感期教会他们规则意识的孩子，更多的时间不仅对秩序不屑一顾反而以破坏秩序为乐。幼儿园里所有的小朋友都在排队玩游戏或者歌舞，但是总有那么一两个特殊的在群体中特别的明显。
如果那个最跳脱不守规律的恰巧就是自己家的孩子也不用太过的担忧，虽然这个时候再去教孩子规规矩矩会比之前有更多的困难，但是因为孩子已经长大一些和大人的交流也会更加的顺畅。
秩序本来就不是总是需要死板坚守的，已经错过了秩序敏感期强制孩子按照多数人的样子去做，反而会让还自以为失去了父母的爱变得非常不安。从前孩子想要事事都按照固有的规矩来的时候，大人不去顺从和遵守，到了孩子也学会遵循自己的意愿怎么开心怎么办的时候再去强制肯定是耗费更多精神的。
这个过程自然是更加漫长的，家长们要充分的认识到规则意识对孩子的重要性。从一件一件的小事开始，比如每天坚持给孩子讲故事，这个习惯的养成同时可以让孩子学习更多的东西。秩序是为了更多人的舒服，慢慢的让孩子明白他的行为给其他的人造成了不好的感受或者后果。相信随着孩子逐渐的长大，体会到规则带给他的便利他也就不会在继续无视规则。
在孩子对于秩序敏感的时候用一种更加让孩子容易接受的方式让孩子在以后懂得遵守规则。在最合适的时候教会孩子正确遵守秩序，不仅仅能让家长们更加省力，也是孩子自律意识、独立人格培养的需要。孩子在这期间也会慢慢知道要去体会别人的感受，去怎样的爱别人孩子已经开始体会。可能在这个时期孩子是一个强迫症附体的讨厌鬼之外，还会是一个非常会关心别人，并且能够及时看到别人需要的体贴入微的温暖小天使。如果您的孩子恰巧的正处于这样一个阶段，那么回忆一下之前自己面对孩子强烈的规则意思有没有不对的做法，又有哪些比较好的做法。从现在开始自己做的好的自然要去加强，至于做的不好的方面也要及时的改正，和孩子一起顺利的度过秩序敏感期，以及孩子成长的每一个阶段，做自己孩子最知心的人。
孩子秩序敏感期是怎么回事
秩序敏感期是什么？
秩序敏感期是幼儿成长中一段特殊的时期，是人类秩序感培养的敏感期，在这个阶段，幼儿对事物间的秩序有着强烈的需求，表现的秩序感比大人都严苛许多。因此对宝宝的一举一动都十分上心的新手爸妈就很容易错误地担心孩子是不是有强迫症而感到焦虑不安。
秩序敏感期都表现些什么呢？
一般而言，秩序感分为内外两种，内部秩序感出现的较早，表现为婴儿对自己身体各部位的感知与支配，例如当爸爸试图给孩子翻身，就可能会破坏了婴儿对当时秩序的控制感而引起嚎啕大哭。
而外部的秩序感，体现在有了一定行动能力的幼儿，尝试控制外部环境，特别是3岁左右，就有可能存在强烈的追求事物秩序化的需求，例如他的玩具必须从小到大摆放，或者茶杯里只允许装茶水而不能是其他饮料等。
这些都体现了幼儿秩序感的建立，而秩序感的建立其实也间接体现了孩子思维能力和认知能力的发育。
值得注意的是，秩序敏感期幼儿的家长如果采取错误的应对方式，打破了幼儿世界中的秩序，很容易引起孩子的不安、迷惑甚至焦虑状态。
为了孩子顺利度过秩序敏感期，我们可以积极采取一些措施，例如:
一、以身作则，尊重孩子的规则意识
在父母与孩子的这个微观系统中，熟悉的环境与亲密的亲子关系更容易帮助孩子度过秩序敏感期，培养对外部环境的信任感。
二、建立必要的合理的规则
秩序感是孩子日后良好生活习惯与生活秩序的基础，因而作为引导者的爸爸妈妈，要注意这个时候建立的规则有利于孩子的成长，避免不良生活习惯的养成。
三、引导孩子去建立“秩序感”
与其被动地突兀地发现孩子的新“秩序”，特殊情况下又不得不去矫正，倒不如一开始就引导孩子，给他建立秩序的小空间，例如可以告诉孩子他可以随意支配他的玩具，在一个特定的范畴内孩子可以自主掌控，避免爸爸妈妈不得已的“矫正”下与孩子的对立关系。
最后要说的是，秩序敏感期是孩子正常的心理阶段，而常被误判的儿童强迫症是一种非常严肃的病理状态，强迫症的诊断绝不可以仅仅凭借网络平台中的科普信息草草就下了判决。
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