本文目录
- 教育部发文：9月起中小学生要学煮饭修家电，你支持吗
- 9月起中小学生要学煮饭、种菜、修家电，家长们的反响如何
- 9月起，中小学生要学煮饭种菜修家电，学校现在为何注重孩子的动手能力
- 学生有必要上劳动课吗
- 中小学生有必要学习煮饭种菜修家电吗
- 要求中小学生要学煮饭种菜修家电，孩子们为何丧失了这些基本生活技能
- 有必要补上劳动这一课吗
- 为什么要补上劳动这一课
- 汽修一个月工作计划怎么写
- 2022年秋季中小学劳动课程内容
教育部发文：9月起中小学生要学煮饭修家电，你支持吗
支持，举双手支持。中小学生学煮饭修家电是非常有必要的，这不仅仅锻炼了他们的动手能力，还增加了他们的责任心，是非常有必要提倡和实行的方案。
一、教育部发文：9月起中小学生要学煮饭修家电
“双减”政策落地后，教育部正式引发了《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立处理，并发布了《义务教育劳动课程标准（2022版）》，文件中指出2022年秋季开学劳动课将正式成为中小学的一门独立课程，并设置了劳动课程的内容。
课程内容有清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具维修使用、农业生产劳动等，内容非常丰富，可以满足一个人自理生活的基本条件。
二、作为家长的你支持吗？
我作为一名家长是非常支持这种课程，我一直在教育我的孩子劳动是最光荣的，并且教孩子去做，鼓励孩子去做。这门课程如果认真贯彻实施下来，那么家中将不会出现十指不沾阳春水的小公主和小皇子，各个都可以学会照顾自己照顾家人。
很多家长认为学习煮饭修家电是在耽搁孩子的时间，耽搁家长的时间，并且祈求千万不要成为家庭作业，其实这种想法是错误的。要知道煮饭修家电是可以锻炼孩子的动手能力、观察能力、学习能力等，如在修理家电时孩子可以学习到一些物理知识，在炒菜做饭时孩子可以了解到一些生物知识，做这些不是浪费时间反而可以很好的开阔孩子的视野，让孩子学以致用，同时也让孩子能体会到爸爸妈妈的不容易。
最后：中小学生是学习是在给人生积攒能力，不管是学习课本上的知识还是生活中的知识，都是在积攒能力，我个人举双手支持中小学生学习煮饭修家电。
9月起中小学生要学煮饭、种菜、修家电，家长们的反响如何
根据教育部发布的通知，从9月起中小学生要学煮饭、种菜、修家电，而对于这个文件的出台，大多数的家长表示十分支持。
首先，现在的家长一边要上班，一边还是照顾家庭，如果是遇到加班的情况，孩子的吃饭就成为了一个问题，家里如果没有人帮忙煮饭的话，那么孩子有可能就不能够自理，而这个文件的出台，恰好能够解决这个问题，让学生学会自己煮饭，做家长的也能够放心，毕竟现在的孩子有些娇生惯养惯了，什么事情都要依靠父母，自理能力较差，所以开设劳动课，能够提高孩子的自理能力。
其次，从公布的文件上看，劳动课程一共分为十个任务群，而每个任务群涵盖了多个项目，这些项目对于日常生活，有着重要的作用，比如日常的清洁与卫生、家用器具使用与维护等，当然，这些项目都是要依据学生年龄段的不同而设立的，每个年龄段都有它对应的项目，所以说，不用担心学生会完成不了任务。
再次，不得不说，这个教学的目标出发点非常好，让孩子从小学会生存，能够让孩子从小在实践中形成正确的劳动观念，增强孩子的动手能力和实践能力，在掌握必备的技能的同时又能够培养孩子的劳动精神，现在有些年轻的父母不会做饭，导致他们天天选择吃外卖或者是去外面的小餐馆吃饭，而经常在外面吃饭的话，有可能会对身体不好，而孩子如果学会了自己煮饭煮菜的话，那么他们就可以选择在家里吃饭。
最后，教育部出来这个文件，对于大多数的父母来说，肯定是十分高兴的，因为这样可以锻炼孩子的动手能力以及树立他们正确的劳动观念。
9月起，中小学生要学煮饭种菜修家电，学校现在为何注重孩子的动手能力
9月起全国中小学校园，将要开设教授孩子煮饭、种菜修家电等劳动课程。从这些课程开设，也能够看出，学校现在重视孩子动手能力。这样做目的，既是为了减轻孩子学业负担，增添孩子成长快乐；也是为了锻炼孩子自立能力，让孩子能够早点做到生活独立。
长期以来学生学习过程中，都以学业作为首要标准。只要学习好，其余能力可以暂时放一放。学校和家长这样一个教育观念，使得孩子动手能力不强，就连身体素质也在不断下降。
经过对《义务教育劳动课程标准(2022年版)》修订，增加了很多劳动课程，让学校开始重视孩子动手能力。会有这样做法出现，离不开下面两个原因。
一、培养孩子生活自立能力，进一步减负添乐趣
当下很多家庭中，孩子含着“金钥匙”出生，集万千宠爱于一身。这样环境中，成长起来孩子，既不会洗衣做饭，也不会摘菜洗菜，更不用说炒菜烹饪。孩子生活自理能力不强，使得他们进入社会后，难以在短时间内独立生活。
开设这些课程，就能够培养孩子动手能力，让他们学会做家务，学会基本生活常识，让自立能力得到大幅提升。孩子自身也能够从劳动课程中，收获更多欢乐和兴趣。
二、加强孩子身体素质，让其能够健康快乐成长
中小学生多多参加劳动后，待在教室里的时间，会进一步减少，让孩子们多多参加劳动课程，能够增强他们身体素质，让其能够更好抵御疾病，避免出现体重超标情况。
长期学习文化课，突然增添了具有趣味性劳动课程，会让学生们觉得新鲜，也能够让学生时代，增添一些乐趣，给孩子们留下美好回忆。
在我个人看来，这是一个好的改变，希望孩子们，都能够从劳动课程中，有更多收获，学会更多生活技能。
学生有必要上劳动课吗
中小学开设劳动课很有必要，因为培养孩子们从小热爱劳动，不仅可以锻炼身体，提高体质，将来能够做更大的事，而且能够锻炼人的意志力，热爱劳动，不怕吃苦，将来进入社会，遇到困难就会从容应对，战胜困难，勇往直前。劳动教育课是国民教育体系的重要内容之一，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，可以磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。开设劳动课，可以树立学生正确的劳动观。让学生懂得劳动的伟大意义。人类的历史首先是生产发展的历史，是劳动人民创造的历史。辛勤的劳动是建设社会主义的根本保证。劳动是公民的神圣义务和权利。热爱劳动是人的美德。开设劳动课，可以培养学生热爱劳动和劳动人民的情感。养成劳动的习惯，形成以劳动为荣，以懒惰为耻的品质。抵制好逸恶劳、贪图享受、不劳而获、奢侈浪费等恶习的影响。开设劳动课，可以培养学生从小勤奋学习，不怕困难，将来担负起更大的更艰巨的社会主义建设任务。实现自己的人生价值。
中小学生有必要学习煮饭种菜修家电吗
中小学生有必要学习煮饭、种菜、修家电。
据媒体报道，近日，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从此前的综合实践活动课程中独立出来，并公布了《义务教育劳动课程标准（2022年版）》（以下简称“新标准”）。这意味着从今年秋天开学起，中小学生将从炒菜做饭、简单的家电维修，到体验木工、纺织、种菜等过程。可以说，中小学生的课堂将迎来更多的新内容。
看罢这则新闻，小伙伴们会为教育部的决定点赞。我们作为已经走出校门的大学生来说，对劳动课可谓是再熟悉不过了。在我们上学期间，劳动课并没有现在这么正规，在当时仅是说说而已，也就是在班级打扫卫生。虽然当时学校并未要求将劳动课落到实处，但在家长教诲下，我是基本掌握煮菜、做饭、修家电这些基本技能，在高中毕业时，已经能做一桌子菜，上大学后，很快适应集体生活，总之，可以生活自立了。
我认为，按照义务教育课程方案要求，现在的中小学生熟练掌握劳动技能，学会煮粥做饭、修理家电、种菜养禽，目的不只是掌握劳动技能，更重要的是让学生动动手、参加劳动实践，通过参与劳动过程，领悟劳动真谛、接触现实生活，从而培养中小学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。
目前，不仅是学生不会煮饭、种菜、修家电，而且很多家长也认为，只要孩子学习成绩好，劳动教育没有必要进行系统学习和体验，从而导致很多学生存在唯分数论现象，很多中小学生动手能力、生活自理能力较差。我认为，此次教育部门出台的劳动课新标准，对劳动课提出具体要求和落实措施，是非常必要和切合实际的。
从今秋开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程，是否意味着孩子能够学完劳动课就能转换成达人呢？我觉得那倒是未必。其实，学生劳动技能的培养，要从树立观念开始，循序渐进，是一辈子的事，而且对学生今后能否适应社会至关重要。既然要求学校开设劳动课，学校和家长就要将这门课落到实处，使学生在生活中亲力亲为、在学习中学有所获，使孩子从劳动中有所体会、有所感悟，并有所收获，这才是开设劳动课的意义所在。
我认为，在重视学业分数的当下，非常有必要开设劳动教育课，这不仅是学生和家庭所需，更是时代所需。
要求中小学生要学煮饭种菜修家电，孩子们为何丧失了这些基本生活技能
教育部最近下发了新的学习规定，要求中小学生要学会煮饭种菜修理家电等等这些技能，会把这些安排进学校的课程里面，现在的孩子这些技能几乎都不会，孩子们之所以丧失了这些基本生活技能是因为现在的家长都非常的宠爱孩子，不想让孩子太辛苦，就不让孩子接触这些事情，再加上现在的孩子学习压力比较大，课后的时间非常紧，家长更不会让孩子做这些了，所以现在的孩子并不会这些基本的生活技能。教育部下发了新的劳动课程标准，根据不同阶段的学生制定了整理与收纳，家庭清洁，烹饪，家居美化等等这些日常生活劳动等学段目标，于今年秋季学期开始执行，所有学生都需要学习这些课程，会学习做饭，家庭清洁这些课程，把这些课程安排进学生的课程之中，让学生可以学会这些基本的生活技能，虽然这是最基本的生活技能，但是现在的孩子没有全部都掌握的。为什么现在的学生这些基本的生活技能都不会呢？就是因为现在的家长特别的宠爱孩子，不想让孩子接触打扫卫生做饭这些事情，觉得孩子太小，不应该让他们碰，还有一个原因就是现在的学生学习压力特别大，而且学习时间非常紧，放学之后还需要学习其他地方兴趣爱好课程，并没有时间做这些，家长也体谅孩子的辛苦，不让孩子做这些，所以孩子才不会这些生活技能。现在这些技能要被安排进学生的课程里面了，让孩子可以学会这些基本的生活技能，可以在家里面帮助家长做一些力所能及的事情，这种课程还是非常有意义的，对学生也会起到非常好的一个教育作用，可以让孩子学会自己照顾自己。
有必要补上劳动这一课吗
有必要在智能化的大趋势下，劳动课被列入义务教育课程有着重要意义，劳动应成为锻造中小学生健全人格的重要一环，为他们补上劳动这一课很有必要。作为中小学的必修课程，劳动课是不少“70后”“80后”的集体记忆。扎扫帚、绑墩布、学剪纸、扫操场……劳动课或多或少都带着时代的印记。此次发布的新劳动课标准顺应了时代要求，着重提升中小学生的生活技能，如低年级学生要学习简单的家庭烹饪劳动，学会洗菜、择菜、削水果皮；为适应当下家用电器普及的情况，高年级学生则要学习通过阅读产品说明书，学会拆洗空调滤网、清洗消毒饮水机、维修家电的小故障等。不论是做饭还是修理清洁家用电器，都是当前不可或缺的劳动技能。尤其是在新冠肺炎疫情多点散发的当下，一些中小学生停课在家，由于家长需要上班，有的高年级学生难免独自一人在家。学会必要的劳动技能，就具备了照顾自己和家人的能力；懂得安全用电用水用火，更能确保人身安全。由此看来，这些实用性强的劳动教育是必不可少的。中小学生通过参加劳动实践，动动脑、出出汗，可以磨炼意志，使身心更健康。同时，培养一定的生活技能，如种菜、养花、养鱼、整理收纳等，可以让孩子们的课余生活更丰富，让他们在自然的四季更替中找到生活乐趣。在劳动中，孩子们还可以切身体会父母的辛劳与不易，更容易理解父母，从而营造更加和谐的亲子关系。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。必要的劳动教育可以帮助中小学生改掉眼高手低的毛病，让他们认识到劳动的意义，进而崇尚劳动、尊重劳动者。教育机构和教育工作者要落实好修改后的义务教育劳动课程标准，安排符合中小学生身心成长规律、适应现实生活需求的课程，并监督他们实践练习，使其真正做到德智体美劳全面发展。
为什么要补上劳动这一课
为他们补上劳动这一课很有必要。
作为中小学的必修课程，劳动课是不少“70后”“80后”的集体记忆。扎扫帚、绑墩布、学剪纸、扫操场……劳动课或多或少都带着时代的印记。此次发布的新劳动课标准顺应了时代要求，着重提升中小学生的生活技能，如低年级学生要学习简单的家庭烹饪劳动，学会洗菜、择菜、削水果皮；为适应当下家用电器普及的情况，高年级学生则要学习通过阅读产品说明书，学会拆洗空调滤网、清洗消毒饮水机、维修家电的小故障等。不论是做饭还是修理清洁家用电器，都是当前不可或缺的劳动技能。尤其是在新冠肺炎疫情多点散发的当下，一些中小学生停课在家，由于家长需要上班，有的高年级学生难免独自一人在家。学会必要的劳动技能，就具备了照顾自己和家人的能力；懂得安全用电用水用火，更能确保人身安全。由此看来，这些实用性强的劳动教育是必不可少的。
中小学生通过参加劳动实践，动动脑、出出汗，可以磨炼意志，使身心更健康。同时，培养一定的生活技能，如种菜、养花、养鱼、整理收纳等，可以让孩子们的课余生活更丰富，让他们在自然的四季更替中找到生活乐趣。在劳动中，孩子们还可以切身体会父母的辛劳与不易，更容易理解父母，从而营造更加和谐的亲子关系。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。必要的劳动教育可以帮助中小学生改掉眼高手低的毛病，让他们认识到劳动的意义，进而崇尚劳动、尊重劳动者。教育机构和教育工作者要落实好修改后的义务教育劳动课程标准，安排符合中小学生身心成长规律、适应现实生活需求的课程，并监督他们实践练习，使其真正做到德智体美劳全面发展。
汽修一个月工作计划怎么写
光阴的迅速，一眨眼就过去了，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。那么我们该怎么去写计划呢？以下是我为大家收集的汽修一个月工作计划怎么写，仅供参考，欢迎大家阅读。
汽修一个月工作计划怎么写1
光如梭！转眼间我从事汽车维修工作已经有一年时间，在这一年多的时间里，我学到了很多关于汽车维修的知识，为了对工作有更深入的了解，总结经验，扬长避短，提高维修技能水平，现对工作总结如下：
一、工作汇报，自工作以来，在投入新的工作环境后，我有了新的工作——汽车维修工，我认真的完成工作，积极的思考问题，向车间同事及车间领导的学习，工作能力有了逐步的提高，从普通的维修到疑难杂症的排除，对汽车有了大深层次的认识和了解，汽车是一个很复杂的机械，有各种大小不同上千个零部件组成，想做好一名出色的维修工，必须了解汽车的构造和原理，才能做好维修，我努力学习维修方面的知识，使我能够在新的环境中能够胜任新的工作，此外由于刚到新的工作环境，无论从维修能力，还是从思想上都存在许多的不足。在这些方面我都得到了部门领导及本部门的老员工的正确引导和帮助，使我在工作能力提高，方向明确，态度端正。从而，对我的发展打下了良好的基础。
二、工作感想踏入新的工作岗位后，经过一年的锻炼，使自己对这份工作有了更多更深的认识。对于工作，每个人都有不同的认识和感受，我也一样。对我而言，我觉得工作态度是最重要的，因为态度决定一切。有了正确的态度，才能运用正确的方法，找到正确的方向，进而取得正确的结果。
三、工作目标在今后的工作中，我会加倍的努力学习专业知识，掌握更多的维修技能，为将来的工作打好坚实的基础。
今后我将以崭新的精神状态投入到工作当中，努力学习，提高工作效率，熟练维修能力。积极响应公司加强管理的措施，遵守公司的规章制度，做好本职工作。
汽修一个月工作计划怎么写2
一、工作指导思想
在这新年伊始，回想过去的一年，汽修部在校领导的关怀和帮助下，不仅顺利的完成了汽修专业的建立，而且汽修专业蓬勃发展，取得了可喜的成绩。但这些成绩都属于过去。在这新的一年，我部将以校为本，以学生为本，全面贯彻执行上级各部门，特别是教务处与政教处的工作布置。坚持“以市场为导向，学生为中心，企业为依托，强化服务意识，优化内部管理，提高办学效益”的职业教育指导思想，专注于打造品牌专业、实现校企合作、建立实训基地、合理配置教学资源、实现长短期培训并举等，以不断提升本专业部办学水平，满足社会对汽修专业人才的需求。
二、教育教学工作
1、加强师资队伍建设，对新老师实行以老带新的办法，进快提高其班级管理能力和教学水平。
2、推进教学方法改革，努力实现本学期所有教师都使用多媒体上课。
3、提高教研活动实效，积极营造良、好的教研气氛，探索适合本校特色的教学教育手段，学习现代教育教学理论和理念，更新教育观念，加强教学教研工作的规范化建设，努力提高本部教师的业务素质和教学质量。
三、班级管理工作
1、创设安全的教育环境，充分发挥班主任的作用，加强本专业安全管理和学生安全教育，维护校园安定和谐。
2、加强学生的德育工作，加强学生的思想政治教育、法制教育、职业理想、职业道德和创业教育。引导学生树立正确的择业观，养成良好的职业道德，提高就业创业能力。并且做好学生的出勤、纪律、礼仪、两操、卫生等方面的检查工作。
3、加强班委的建设，提高学生的自我管理能力，并积极推荐优秀学生干部进汽修部学生会和校学生会。
四、招生就业工作
1、做好20xx年度招生宣传工作和新生报到的各项安排工作。
2、做好20xx年暑期社会实践活动的各项准备工作。
3、提高实训质量，为今年技能大赛做准备，同时提高学生就业能力。
五、具体工作安排
二月
1、制定教学工作计划
2、设计教师教学安排
3、做好学生报名工作
三月
1、做好春招准备
2、做好招生宣传工作
3、积极参与和指导招生工作
4、对学生进行养成教育四月
1、组织校赛技能比赛集训
2、组织专业市赛备赛、集训
3、进行学风督察
五月
1、举行校技能大赛竞赛
2。积极参与市技能大赛备赛
准备社会实践相关工作
汽修一个月工作计划怎么写3
大河学院汽修教学组是一个锐意进取、朝气蓬勃的组合。全组成员共5人，都是专业课教师。教研组全体教师积极进取，团结协作，勤恳耕耘，默默奉献。我们认真履行教师职责，积极探究新课标，教师之间互相学习，取长补短，不断探索教学新路子，对学生注重能力和良好习惯的培养，注重现代化教学手段的应用，因此我们是一个具有凝聚力战斗力的集体。
一、一切以教学质量为目的
一年来，我实事求是，刻苦钻研的教学理论，积极研究教学规律，在克服各种困难的基础上，不断探索教育教学的新路子。今年初，我们组的5位教师就坐在一起，研究探讨教学思路，大家一致认为，专业课教学，应以学生为中心，在整个教学过程中由教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，充分利用网络信息、实物教学、情境模式等学习环境，激发学生的主动性、积极性和创造精神，最终达到使学生更好地实现对当前所学知识的有效掌握。这个思路在一年来的教学过程中得到了较好的应用。教师自身建设也得到了提高和发展，及时地在更新教育观念。我们学习教育理论，贯彻课程标准的教学内容；学习各学科的教学大纲，积极探索课堂教学模式。我还经常阅读相关专业书、报刊和教学参考资料等，还如《无线电》《家电维修》《汽车与驾驶维修》刊物，不断吸收新的先进的教学经验。
二、注重教研活动开展
①我经常在大河学院这个集体中以听课、说课、评课、专题研讨等形式，促进教研活动的开展。在教研活动中，我能够以精益求精、勇于探索，不断进取的敬业精神积极开展教学研究活动。在实施过程中能充分发挥我作为教师的主导作用，最大限度地调动学生的主动性和积极性，激发学生的兴趣。充分体现学生的主体地位，使教与学和谐完美地统一起来。在活动过程中，我又集思广益，集每位教师的智慧，发挥集体的功能，同时我们也得到了教务处和院办的大力支持和帮助，所以这些课不仅仅反映了教师的个人水平，而且代表了我们组的集体智慧的结晶。我不仅重视结果，而且非常重视产生结果的过程：备课——讲课——评课——说课工作，以此带动教学研究的深入，使公开教学成为提高教师业务能力的一个有力措施，也使之成为我们年轻教师学习的一项重要内容。
②我在教学中，以学生为主体，创设让学生以动手实践、自主探索、合作交流为主要学习方式进行学习，营造让学生乐于学习的氛围。比如：我必须要认真钻研教材，并能结合实训室的模型、电气、车辆等实物进行教学，使学生能主动积极进行观察、实验、猜测、验证、推理、交流等教学活动，感悟知识，经历过程。学生真正成为学习的主人。
③为学校提出合理化建议。我曾经多次向院领导和各处室提出合理化建议，并逐步得到实施。
三、有团结协作的气氛
我在汽修教研组始终保持和谐的人际关系，组内气氛融洽，我们之间互相帮助，互相关心，互相促进；青年教师能虚心学习，积极进取，老师们能毫无保留地把教育教学经验相互交流。正因为有了这种和谐的气氛以及人际环境，教研风气浓厚，教师治学严谨，彼此之间经常开诚布公地交流，探讨问题，努力钻研教材教法，都能积极运用最先进的多媒体手段辅助教学。这些都为我的发展创造了一个宽松、融洽、学术气氛浓厚的环境。
四、注重提高教学质量
汽修组的教师都是专业课教师，我在每学期初都制定了非常细致的教学工作计划和实训计划，使教学工作具有计划性、目的性、针对性和实效性。
①备课：备课是教学过程中一个重要的环节，备课的优劣直接影响课堂教学的质量和效益。我每时每刻都在加强对专业课教材的研究，我们经常在一起探讨，明确教学目标和各教学内容以及教学要求。特别是有一些专业课教材，比如：汽修专业的电工、电控教材，难度大，学生的基础又差，对这本教材必须要整合。因此，备课时把重点放在分析教材、改进教材、寻找难点、优化教学上。然后由亲自写教案，再在实施教课前和老师们互相交流、取长补短。这样既发挥了个人的特长，又充分体现了集体的智慧，使教案更有系统性、可行性和操作性。且每位教师教案都详细写明教学反馈的内容，及时记录教案的实施效果，记录学生的学习情况，加强了目标实施后的系统反馈作用，增强了教案的科学性和实用性。
②上课：在课堂上，我重视师生情感、创设情景、成功鼓励的作用，激发学生的认知动力。并以调动学生的发散性思维为重点，使学生能够积极参与到教学活动中，培养学生敢于实践、积极创新的优良品质。为此，我注重新课的引入，架设好新旧知识之间的桥梁，重视知识的发展与展开过程以及学生知识结构的`建立和完善。每节课力求做到：目标明确、科学性强、教法得当、重点突出、抓住关键。重视理论学习训练和实际演练，加强学科知识的渗透和知识的形成过程，加强知识在实践中的运用及灵活运用知识解决问题的培养，努力提高学生的思维能力和综合能力，增强学生的创新意识。在课堂上，我强调课堂的反馈，让课堂教学充满现代气息和生命的活力。
③作业：加强作业量的控制和作业题的精选。我在认真钻研教材、研究习题，掌握每章节内容的地位和作用，明确教学目标，把握方向，围绕知识的重点、难点和关键，以发展学生分析问题和解决问题的能力为本，有的放矢地精选习题。我做到作业全批全改，学生做到有错必纠正。控制适当的作业量，使作业既有利于减轻学生的过重负担，又有利于学生巩固知识、能力的发展和提高。
④试卷：我每次考试都能按照教务科的要求进行交叉命题。集体讨论确定命题的内容、范围和要求，然后进行命题工作。程序规范、严格。考试阅卷后，及时进行卷面分析，找出教学改进意见，填写卷面分析报告。使我对学生的学习情况作出客观性的评价，容易找出差距，及时地制订教学改进对策，有效地实施教学质量监控。
五、积极参加学校各项活动
12月份学校组织了老师普通话朗读大赛和教学板书书法大赛，我能够积极参加这项活动，精心挑选参赛内容，积极参与积极准备。获奖不是目的，重在参与！重在完结！重在和谐！
六、注重专业课教学的探究
我在汽修组以后的工作中，要注重专业课的探究工作，探究教学开展的好坏，直接影响到教学工作的发展，专业课的探究教学将从以下几方面入手：
①自主性
传统教学把学生当成“容器”，认为灌的越多，学生装的就越多，自然效果就越好。在汽修课教学中，学生应是真正的“主人”，这是因为学生对新知识的认识，有其自身的认知能力，能够通过观察测量，实践操作；推理论证等多种手段和方法，借助互相合作、集体讨论等方式来领会新的知识，提高学习效率。
②活动性
学生对知识的理解、技能的形成，学习方法的建构、所学知识的应用都必须是在一定的活动中得以完成的。学生在汽修学习活动中由简单的动手逐渐过渡到理性的动脑，最后实现情感上的动心，这也正是专业课教学所追寻的境界。可以说“动”是专业课的探究式教学相对于传统教学最鲜明突出的特征。
③指导性
学生学习活动不是盲目的行动，必须在教师有步骤的指导和调控下实现，正所谓“风筝满天飞，自有一线牵”。任课教师应当积极参与到学生的学习活动，这是就是“身”的指导；及时为学生排解疑难、指点方向，这就是“言”的指导。如果没有教师的指导和调控，那么探究式就成为“放羊式”了。证实了“处无为之事，行不言之教”的科学性。
④发展性
传统教学中一堂课好与坏的标准就是看教师的知识传授是否到位、学生是否会解题，这不是错的，然而，在专业课探究式教学中，还需要知道学生，是否有团队精神和合作意识。要着眼于学生的长远发展。学生今天在学校学习的专业知识和方法，应与他明天走向社会所应用的知识保持内在的一致性。这样的探究式教学才有很强的现实意义。
总之，为了进一步提升大河学院汽修组的工作效能，根据具体实际情况，我必须发杨特长，改进不足，积极探索，真正把自己炼成：老师有特点；学生有特长；专业有特征；教学有特色。使我们大河学院的汽修组明天更加辉煌！
汽修一个月工作计划怎么写4
本学期我担任20xx级汽修班的班主任工作。该班为原汽修班与汽修班组成。共有学生48人。汽修三班22人，汽修二班xx人。女生宿舍x个，男生宿舍x个。本班家庭贫困的学生较多。单亲家庭，父母下岗打工的学生较多。从开学初的学情观察来看，学生没有良好的学习习惯和思想行为习惯。部分同学离开学校时间长，在社会上打工就业后又来我校就读，涣散的心还没有收回来，纪律观念不是很强，个人主义思想强烈。学习基础差、态度不够认真，上进心不强，特别是生活没有目标。在校就读及主业的选择大多是父母的意愿。对自己的专业不了解。学生个别差别很大；缺乏学生自我管理的意识和自我约束能力。
面对我班学生的实际特点和我们学校的实际情况以及，让本班学生在这一学期继续养成良好学习习惯和思想行为习惯，学会自我管理，树立明确的人生目标，力争更高更快地发展自己，我拟订班级德育工作计划如下：
一、指导思想
在德育工作中尊重学生的人格，相信他们，善于发挥他们的优点和长处，并以深厚的感情来对待和教育他们，要相信学生都有积极的一面。关注学生的成长的每一个细节。用完整的思想行为规范条例约束学生，努力促成学生尽快形成规范意识，逐步达成完善的学生自我管理。开展多样式的班级学生活动，发现、确立并培养本班的特长生，努力促成学生的个性化发展。配合学校德育处和团委开展的德育中心工作，有步骤、分阶段地开展塑造学生美好心灵的工作。促进所有学生早立志、早努力、早成功。做一名真正的职业技术人才。
二、工作重点
1、建立两委会，充分发挥班委的能力。组织班委会和团委会，授权临时两委召集学生代表共同商议制定出本班文明公约。
2、狠抓学生对专业课的学习。严抓学生的考勤。继续落实行为习惯教育。按标准严抓学生仪容仪表。要求全体学生认真学习《学生行为规范》。
3、利用学期初的班会课特别强调要树立“集体意识”、“服从意识”、“自觉意识”。培养学生“爱校如家”的主人翁意识。定期培训主要班干，教给工作方法。
4、树立良好班风方面。利用班会课和团会课增强学生的凝聚力，树立学生“班兴我荣，班衰我耻”集体荣誉感。
5、发现培养优秀学生，帮助他们确立较高目标，使之坚定信心，力争出类拔萃。鼓励其保持兴趣爱好，专向发展，力争有所作为。
6、坚持做好“谈心”工作，及时鼓励表扬学生。建立品德优秀和思想进步奖励制度。定期做好学生思想工作，激励学生做一名优秀的文明中职生。
三、工作措施
1、制定班规以及班级制度，建立岗位责任制：全班设置大约二十多个岗位，包括班干部在内共需要大约二十多名学生的参与，这样就做到了人人有事做，让有些调皮的学生有事可做，也可以分散他们的一些其他方面的注意力，同时又可以使学生逐步走向自主管理，真正成为自己的主人。引导大家有主人翁的意识，真正把班级当成了自己的家庭一样来看待。营造班级中大家都是相亲相爱一家人的氛围。纪律小组4人，负责班级的纪律；卫生小组5人，男女生宿舍总负责各一人，各宿舍有宿舍长。教室和卫生区也各一人；班级活动小组4人，负责班级各项集体活动，每周一次，活动的形式不限，只要是班级的集体活动以及积极健康向上即可；主题班会小组4人，负责每2周一次的主题班会，要精彩，包括体育委员，文娱委员；学习小组4人，负责随时调整大家的学习状态；宣传小组4人，负责每月一期的黑板报的计划制定以及执行。团委5人，一名团委书记总负责；班委7人，1名班长总负责。
2、实施班级常规：为了对一些学生起到约束作用，也为了给自主管理设置一个良好的后盾，我特意制定了非常详细的班级量化常规管理制，使事情具体化、详细化，操作起来更加容易，班干部容易管理，学生的情况容易量化，为今后的工作开展打下基础。
3、发挥黑板报的作用：黑板报是班级的一块主要的阵地，要充分利用这一现成的武器。所以每隔一周就出一期黑板报，内容密切联系班级现状以及学校的安排，让学生无时无刻不在思想上，视觉上受到冲击，受到教育。
4、发挥主题班会的作用：除了黑板报之外，利用主题班会集中全班同学们的精华思想，进而感染每一个同学，起到催化剂的作用。鉴于此，我打算每两周开展一次主题班会，内容也是密切联系本班实际情况以及学校的动态。
5、多开展一些竞赛及游戏活动：其目的一是为了锻炼学生的能力，另一方面也增强了学生的集体主义感。增强学生间的凝聚力。
6、确定每周的主题，提高能力：如“助人为乐周”，“赞美与感恩周”，“行孝献爱心周”等等，借以来增强学生各方面的能力。
7、学生写财富日记班主任批改了解学生动态。学生每天有清晨七问和夜晚七思。师生谈话播种积极正确信念。
四、主题活动安排
三月份：
1、带领学生认真学习我校各项规章制度，《学生行为规范》，加强对学生的养成教育。
2、做人思想教育。
3、“庆妇女节”黑板报出刊，学唱班歌。
4、游戏破
五、冰及拓展参观。
四月份：
1、向学生进行安全教育，听取法制教育报告。
2、组织学生进行拉歌赛。
3、开展“做文明中职生”主题班会。
4、组织学生尽孝道。引导学生给爸爸妈妈洗一次脚。
五月份：
1、本班仪容、仪表大检查。
2、组织参加演讲比赛。筹备“庆五一”活动节目。
3、主题班会“用感恩的心做人”。
4、收看心理健康教育讲座。
六月份：
1、加强德育教育，开展职业道德、规划讲座。
2、书法比赛。
3、文艺排练。
4、迎“建党节”黑板报赛。
七月份：
1、大力发展职业教育讲座。
2、组织社会实践活动。
3、迎接考试动员会，进行诚信教育。
4、做好学期末的各项工作。
汽修一个月工作计划怎么写5
汽车修理工“知识型职工先进个人”事迹材料同志是运输局的一名汽车修理工。 “学海无涯苦作舟”，一直是他的座右铭。虽然只是一名来自基层的普通劳动者，所在的工作环境又比较艰苦，可是他却能在艰苦的工作中快乐地学习，并把学到的知识用于实践。
一、结合实际工作，练就过硬专业本领
于1998年从省交通学校汽车运用工程专业毕业后，到局工作，至今已有七个年头，在这七年里，他深深体会到：汽车修理工作是一项特殊的服务工作，体现在用最短的时间排除故障，用最扎实的技术保证邮车运输的畅通。他们扮演着邮政企业实物运输中一个特殊却重要的角色，需要具备过硬的维修技能和知识，需要投入巨大的心血和热情。
刚参加工作不久，就碰到了一个业务难题，由于在校所学习的车型以老解放牌和东风牌汽车为主，车型相对单一、车辆的构造也较为简单，修理起来较容易。可是单位的邮运车辆车型较多、而且大多以进口车型为主，车辆构造比较复杂，修理难度可想而知。从那天起，他便充分利用工作间隙和业余时间，不断加强学习。一方面，他结合实际工作需要和各种车型的性能特点，认真地查阅了随车手册，利用业余时间到图书馆或上网查询相关资料，及时将单位中各种车型的构造弄懂、读通，掌握各种故障处理方法。另一方面，虚心地请教有经验的老师傅，
还主动请缨到厂家进行培训学习。一次，单位的北方奔驰重型载货车，由于它是进口与国产相结合的组装车，所以随车资料和相关的技术资料不齐备，而在修理与维护过程中，有的技术参数又必须准确无误，于是在局领导的支持下，他便主动申请到包头北方奔驰重型汽车有限公司进行修理技术深造，经过半个月培训，基本上掌握了北方奔驰载重车辆的维修保养技术。回到单位后，他又积极主动配合相关管理人员，组织广大职工进行学习和探讨，将自己学到的相关知识传授给其他同事，并参加了奔驰车发动机的大修理工作。在修理过程中，他又将一些维修技术参数、操作标准和注意事项教给其他职工，到目前为止已修复了9台奔驰车发动机，为企业节约了大量的车辆维修成本。通过不断深入的学习和实践，修理工整体技术水平都得到了很大的提高，修理质量与效率明显改善，降低了修理成本，也因此受到单位领导的一致赞许和好评，从此以后，学习培训的机会就增多了。
二、发挥专业特长，技术创新出成效
十分热爱他的工作岗位，不管是处理日常修理工作，还是突击加班或是外出急救车辆，都勇挑重担，充分发挥自己的一技之长。七年来，从未旷过一天工。在做好日常车辆维修保养的基础上，针对日常维修工作中存在的不足和问题，他积极思考，大胆尝试，对原有的技术和修理设备进行改良，使维修工作得到事半功倍的效果。以前，由于车辆出厂设计上的缺陷，北方奔驰载货车制动蹄销的定位卡片被做成了梯形片，再加上蹄销上的卡槽切口较浅，车辆在行驶过程中，制动蹄销经常松动并脱出，甚至造成相关部件的损坏，多次导致车辆途中抛锚，不仅影响了邮运时限，而且增加了企业的修理成本。面对这一难题，他反复观察和分析，凭着多年来积累的工作经验，大胆进行尝试，在确保车辆安全使用和不增加成本投入的基础上，对定位卡片和制动蹄销进行了改造，经过近一个月的反复实验，辛劳和汗水终于换来了成功。类似故障或抛锚现象再也没有发生，彻底解决了车辆的这一共性问题，为企业节约了大笔开支。
类似的“改造”工作从未间断。修理车间原来用来拧机油滤清器、柴（汽）油滤清器的皮带扳手，都是从一些专用市场上买来的，但这种皮带扳手的缺点是摩擦力小且韧性较强，使用起来既费力又费时，效力不高且难以将滤清器拆下。经过观察总结后，发现东风车的风扇皮带是做该种专用扳手的最佳材料，于是他将拆换下的旧皮带收集起来，改装做成了皮带扳手。一经试用，嘿！成了，摩擦力增大了，韧性没有了，使用起来既省力好用又提高了工作效率，现在车间里所使用的皮带扳手全是用他制作改造的这一种。还有，以前修理工往变速箱、主减速器里加注齿轮油时，所用的加注器都是吸压式的，由于齿轮油的粘稠度高，特别是在冬天的时候，换一辆车的齿轮油，少则40分钟，多则一个小时，工作效率极其低下，而且还加大了维修人员的劳动强度。又琢磨开了，他将解放五平柴车的机油泵改成了齿轮油加注泵，使得泵油加注从原来的间隔喷射式变成连续流动。改装后，现在换一辆车的齿轮油所需的时间从原来的一个小时缩短到十多分钟，工作效率明显提高了五六倍，大大降低了维修劳动强度和时限。
2022年秋季中小学劳动课程内容
2022年秋季中小学劳动课程内容
2022年秋季中小学劳动课程内容，劳动课正式成为中小学的一门独立课程，并明确义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，劳动课程平均每周不少于1课时，2022年秋季中小学劳动课程内容。
2022年秋季中小学劳动课程内容1
中小学义务教育劳动课程标准
2022年秋季开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。教育部日前印发义务教育课程方案和课程标准（2022年版），根据方案，劳动课程平均每周不少于1课时，日常生活劳动任务包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护等。
1~2年级
择菜、洗菜
养金鱼、蚕等小动物
3~4年级
饲养鸡、鸭等家禽
做凉拌菜、拼盘
5~6年级
做两三道家常菜
如西红柿炒鸡蛋、炖骨头汤等
7~9年级
会对家电进行简单的拆卸、清理、维修等
劳动课程主要内容摘要如下
1.第一学段（1-2年级），完成比较简单的个人物品的整理与清洗，关心照顾身边动植物，参与班级集体劳动，在劳动中遵守纪律，不怕脏不怕累，具有初步的劳动安全意识。
2.第二学段（3-4年级），形成基本的劳动意识，树立正确的劳动理念。懂得“一分耕耘一分收获”的道理。养成良好的个人清洁卫生习惯。初步体验简单的种植、养殖、手工制作等生产劳动。参与校园卫生保洁，垃圾分类处理，绿化美化等活动。
3.第三学段（5-6年级），认识劳动者是国家的主人，体会普通劳动者的光荣与伟大。掌握家庭中卫生清洁、整理收纳等基本技能，掌握基本的家庭饮食烹饪技法，制作简单的家常餐，具有食品安全意识，初步具有家庭责任感。
4.第四学段（7-9年级），主动承担一定的家庭清洁、烹饪、居家美化等日常生活劳动。适当体验金工、木工、电子、陶艺、布艺等项目的劳动过程。进一步提高创造性劳动能力、合作能力。
2022年秋季中小学劳动课程内容2
课程平均每周不少于1课时
据教育部网站，教育部日前印发义务教育课程方案和课程标准(2022年版)。
其中，《义务教育劳动课程标准(2022年版)》中提出，将劳动从综合实践活动课程中完全独立出来，正式成为中小学的一门独立课程，并明确义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的’劳动品质。
根据义务教育课程方案，劳动课程平均每周不少于1课时，用于活动策划、技能指导、练习实践、总结交流等。同时，这门课程注重评价内容多维、评价方法多样、评价主体多元。
《义务教育劳动课程标准(2022年版)》指出，劳动课程既要关注劳动知识技能，更要关注劳动观念、劳动习惯和品质、劳动精神；既要关注劳动成果，更要关注劳动过程表现。同时，重视平时表现评价与学段综合评价结合，定性评价与定量评价结合，以教师评价为主，鼓励学生、其他学科教师、家长等参与到评价中。
劳动课的意义和作用
在教育家苏霍姆林斯基眼中，劳动教育及劳动素养的培养都具有重大意义。苏霍姆林斯基认为：“劳动素养包括劳动创造活动的智力充实性和完满性、道德丰富性和公民目的性。”劳动教育在小学阶段的意义，也可以从这三个方面着手进行分析。
第一、劳动帮助儿童智力得到发展。
首先，可以通过学习与劳动相结合，使儿童更好地掌握事物之间的联系。其次，可以利用劳动发展儿童的才能和爱好。对某一种劳动的共同热爱有利于把学生聚集到这个或那个集体里去。在整个过程当中，要着重培养那些天赋还没有显著表现出来的学生的才能和爱好。
第二、劳动教育也是人格教育。
学校是育人的场所，教师在校的所有行为对学生都是教育，其中也包括必要的体力劳动。学校应当教会学生懂得敬重劳动和劳动者，而不是鄙视劳动。引导学生意识到每一个劳动者都值得尊敬，任何一种劳动都值得尊重。
第三、生活的真正幸福来源于劳动。
没有劳动就谈不上真正的幸福。幸福来源于劳动，学校教育的重要使命之一就是要使学生理解和领悟到一个人获得的生活和文化的财富是与他参加的劳动有直接联系的。好逸恶劳、贪图享受，期盼不劳而获、少劳多得都是病态的劳动价值观，需要全社会确立正确的劳动价值观去克服。
为了在校内有效地开展劳动教育，培养学生的劳动素养，学校就应该致力于形成有效的综合性学习的课程，因势利导地开展家务劳动、校园劳动、校外劳动、志愿服务等形式多样的劳动，让劳动教育成为激发孩子学习动机、巩固学习成果的重要渠道。
2022年秋季中小学劳动课程内容3
早在今年4月，教育部印发《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，将劳动课程从原来的综合实践活动课程中独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。今秋9月1日开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。
据了解，义务教育劳动课程以培养学生的核心素养为导向，围绕日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，以任务群为基本单元，构建内容结构。劳动课程内容共设置整理与收纳、烹饪与营养、农业生产劳动、公益劳动等十个任务群，每个任务群由若干项目组成。同时，劳动课程平均每周不少于1课时，用于活动策划、技能指导、练习实践、总结交流等。且每学年设立的、以集体劳动为主的、具有一定劳动强度和持续性劳动实践时间的劳动周是劳动课程的重要组成部分，与每周至少1课时的劳动课不能相互替代。
值得注意的是，劳动课程评价是劳动课程体系建设的重要组成部分，评价要注重平时表现评价和阶段综合评价，这对促进劳动课程的目标实现、保障劳动教育的实施效果等具有重要意义。
学什么：炒菜打扫、种植养殖、公益劳动等
其实，很多人对劳动课并不陌生。“60后”捡粮食、“70后”扫操场、“80后”“90后”做手工......劳动课是不少人学生时代的独特记忆。
从学工学农到将劳动教育纳入教学计划，再到明确劳动课为必修课程，尽管形态、名称有所变化，但劳动课一直存在于我国中小学课程体系之中。
据了解，新的劳动课程标准针对的是一段时间以来教育“重学习、轻劳动；重成绩、轻动手”的问题。教育部相关负责人表示，此次将劳动课从原有的综合实践活动课独立出来，是为了更好地实施劳动教育。通过劳动课这一重要途径，培养学生正确的劳动价值观、良好的劳动习惯和品质，使其成为懂劳动、会劳动、爱劳动的时代新人。
按照新课标，课程共设置十个任务群，分为日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动三大类。
其中，日常生活劳动包括清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群。生产劳动包括农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群。服务性劳动包括现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群。
广东省教育研究院基础教育研究室副主任姚轶洁认为，这一次的新课标十分全面，不仅涵盖了各类生活场景，还提供了农业、工业、服务业等劳动实践。
中国教育科学研究院研究员储朝晖表示，新课标中的劳动课将技巧、技能、科技实践活动等内容结合起来，劳动的概念更加完整。
记者查阅劳动课程标准发现，课程安排是渐进式的，随学段晋升，项目难度逐渐增加，逐步提升技能。比如，一二年级要能择菜洗菜，三四年级煮鸡蛋煮饺子，五六年级煎鸡蛋炖汤，初中设计三餐食谱。