一、体育课感受？
由于体育课大都是在室外进行，组织教学的目的就是要排除各种干扰，激发学生兴趣，从而完成教学任务。
使学生在学习过程中能获得成就感,增强自信心，加强合作意识，增强参与意识，提高健康意识及运动能力；能根据评价的反馈情况及时有效地调控自己的学习过程，不断改进学习方法，提高运动技能的学习能力，提高学习效率。
二、上史学课的感受？
一、通过学习，提高了自己的思想认识。
由于工作在农村中学，对于现在教育发展现状和教师成长方面情况的了解，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次学习，对目前农村基础教育的现状有了进一步的了解，也清楚知道新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽广的视野去看待我们从事的教育工作，
三、上网课回学校感受？
回到了学校，见到了日思夜想的老师和同学们，这种感觉太美妙了。
网课虽然也能够完成教学内容，也能够和同学们讨论问题，但是比较隔着屏幕，感觉总是怪怪的。现实里的学校是那么的充满活力，充满温情，和老师沟通，同学们交流是那么的直接到位，让人产生满满的正能量。
四、上天文课的感受？
上天文课的感觉是很神奇的，给人探索宇宙的奥妙，世界的不同，天文地理，从无到有，从有到无，万物复苏的样子给人就是原来还有那么多讲究与知识。
天文，都是高处的知识在探索，在比对，在科学行的分析与解答。给人一种很向往的憧憬，心情舒畅。
五、东坡日课阅读感受？
我对苏轼的记忆，
从小学开始就开始接触他，
中学时期
更多的诗词，说起来人人会唱的《但愿人长久》……他是唐宋八
大家之一，他是宋代的着名书法家、画家。除此之外，大概就是
初三那年一位讲作文的语文教师的讲述了吧。教师十分喜欢苏
轼，
仔细的讲述了苏轼的生平，
讲到最终竟声泪俱下，
让人动容，
给我很深的印象。然而，以后想想也并没有什么实感。
这次看林语堂先生的《苏东坡传》颇有感触。为东坡潇洒之
诗词所倾倒，
为东坡人生之坎坷而叹息，
为东坡不羁之情怀而钦
佩，为东坡之真性情而感动。林语堂先生形容东坡为：
“一个无
可救药的乐天派，一个伟大的人道主义者，一个百姓的朋友，一
个大文豪、大书法家，创新的画家，造酒试验家，一个工程师，
一个憎恨清教徒主义的人，一位瑜伽修行者，佛教徒，巨儒政治
家，一个皇帝的秘书，酒仙，厚道的法官，以为在政治上专唱反
调的人，一个月夜的徘徊者，一个诗人，一个小丑
六、人际交往心理班会课
`人际交往心理班会课
大家好，欢迎来到今天的人际交往心理班会课。在当今社会，人际交往技巧成为了我们生活中不可或缺的一部分。无论是在工作场所、学校还是日常生活中，与他人的交流和合作是我们取得成功的关键。因此，了解人际交往的心理学原理和技巧，对于我们提升自己的沟通能力至关重要。
在本次班会课中，我们将探讨几个关键问题，包括：
理解人际交往心理学的基本概念 掌握建立积极人际关系的技巧 解决人际冲突的有效方法 提升自信心和自尊心，以改善人际交往理解人际交往心理学的基本概念
首先，让我们来了解一些人际交往心理学的基本概念。人际交往心理学是研究人与人之间关系和互动行为的学科，它包括人际关系的形成、维护以及破裂的原因和机制。
了解人际交往心理学的基本概念对于我们理解人际关系的本质非常重要。通过学习这些概念，我们可以更好地理解他人的行为和情感，并更好地与他人进行交流。
掌握建立积极人际关系的技巧
建立积极的人际关系是人际交往的核心目标之一。在班会课中，我们将学习一些有效的技巧来达到这一目标。
首先，要建立积极的人际关系，我们需要学会倾听。倾听是与他人建立连接的重要方式。通过倾听他人的想法和感受，我们可以表达对他人的尊重和关心，从而建立起良好的人际关系。
其次，有效的互动和沟通是建立积极人际关系的关键。我们将学习一些沟通技巧，如非暴力沟通和积极表达，帮助我们更好地与他人交流，并减少误解和冲突。
解决人际冲突的有效方法
人际冲突在人际交往中是不可避免的。然而，我们可以学习一些有效的方法来解决这些冲突，保持良好的人际关系。
首先，我们需要学会控制情绪并保持冷静。情绪化的反应往往会加剧冲突的程度，而理性的思考和冷静的回应可以帮助我们找到解决问题的方法。
其次，与他人进行积极的沟通是解决人际冲突的关键。通过开放、坦诚和尊重的沟通方式，我们可以寻找共同的解决方案，并改善彼此之间的关系。
提升自信心和自尊心，以改善人际交往
自信心和自尊心是良好人际交往的基石。在班会课中，我们将学习一些方法来提升自信心和自尊心，从而改善我们与他人的交流和合作。
首先，要提升自信心，我们需要认识自己的优点和长处，并积极发展这些优点。通过不断的自我成长和学习，我们可以增强自信心，从而更好地与他人进行互动。
其次，要提升自尊心，我们需要学会接受自己并有自信地表达自己的意见和需求。通过坚持自己的信念和价值观，我们可以建立起更健康和平衡的人际关系。
总结：
人际交往心理班会课为我们提供了了解人际交往心理学的基本概念和技巧的机会，帮助我们建立积极的人际关系，解决冲突，提升自信心和自尊心。通过学习这些技能，我们可以改善自己与他人的关系，并在人际交往中取得更大的成功。
希望大家能够在本次班会课中获得有益的知识，并将这些知识应用于实际生活中。谢谢大家！
`(Note: The generated article contains code tags, but they have been replaced with simple backticks to ensure the text is displayed correctly.)七、朗诵课感受
朗诵课是一种古老而又充满魅力的艺术形式，能够让人们通过咏读经典文学作品，展示自己的语言表达能力和情感表达能力。无论是在学校还是社交场合，参加朗诵课的经历都能给人带来深刻的感受。
首先，在朗诵课中，我能够感受到文字的力量。每一篇经典文学作品都是经过精心选择和打磨的，它们蕴含着丰富的文化内涵和人生智慧。通过朗诵这些优秀作品，我能够真正感受到文字的魅力。高度凝练的语言和深入人心的情感表达，让我深深地被吸引和打动。每一次背诵和朗读，都让我对文字有了更深层次的认识和体验。
其次，朗诵课也让我收获了提升自信的感受。
朗诵课不仅仅是背诵和朗读，更是一种展示和展演的过程。在朗诵课上，我需要通过声音、神态和动作，将经典作品中的情感和意境传递给观众。这对我的表达能力和自信心是一种极大的挑战。起初，我可能会感到紧张和拘束，害怕自己的表演不够出色。但是随着时间的推移，随着不断的练习和经验积累，我的自信心也在慢慢地提升。
当我能够用稳定而自信的声音去朗读经典文学作品，并将其中的情感真实地传递出去时，我意识到自己不仅仅是一个朗诵者，更是一个能够影响观众情感和思考的传递者。这种自信心的提升也在我的生活中得到了体现。我学会了用自信的态度去面对各种挑战，学会了更好地与人沟通和表达。
另外，在朗诵课中，我还能够感受到与经典作品的心灵共鸣。
经典文学作品是人类智慧和情感的结晶，其中蕴含着丰富的情感和思想。在朗诵课上，我不仅仅是在背诵和朗读，更是在与作品中的人物和情节进行对话。当我用自己的声音和情感去诠释其中的人物和情节时，我会发现自己与作品中的角色产生了一种奇妙的共鸣。
有时候，作品中的人物经历的痛苦和挣扎让我深深地感同身受，有时候，作品中的智慧和奋斗精神让我倍感鼓舞和激励。这种与经典作品的心灵共鸣，让我更加珍视和喜爱朗诵课这门艺术形式。它不仅仅是一种技能的培养，更是一种心灵的疗愈和启迪。
最后，朗诵课给了我展示个人风采的机会。
朗诵课是一个公开的展示平台，在这里，我可以展示自己的语言表达能力、情感表达能力和艺术才华。通过背诵和朗读经典文学作品，我可以用自己的声音和情感演绎其中的人物和场景，让观众感受到我的独特魅力。
在朗诵课上，我也有机会通过创作自己的朗诵作品，展示自己的创造力和个性。我可以选择自己喜爱的诗歌或散文，将其中的情感和思想进行诠释和表达。这样的机会让我感到非常兴奋和激动，也让我更加热爱朗诵这门艺术。
总而言之，朗诵课给我带来的感受是多方面的。它不仅仅是一种技能的培养，更是一种情感和思想的表达方式。通过朗诵课，我能够感受到文字的力量，提升自己的自信心，与经典作品产生心灵共鸣，并有机会展示个人风采。这些感受将伴随我一生，成为我人生中的宝贵财富。
八、学生观看微课感受简短？
观看微课是离开老师，单独学习知识和技能的途径。
观看微课感受是:
1. 有趣，比起老师在课堂上讲，有意思。
2. 微课都很短，每个微课讲解所包含的知识点少，便于学习和消化。
3. 因为每个微课包含的知识点少，所以微课是碎片化的，因此学习几个微课之后，还得进行知识的系统化。
九、上表演概论课的感受？
1.我觉得只有这样才能让我们收获颇丰，让我们掌握表演的基本知识上，表演概论课只有这样，才能让我们享受所有的知识理念！
2.表演除了有自己的基本功上表演概论课，也让我们深深享受其中，让我们的知识收获颇丰！
3.生活里的知识，见证自己的成长，上表演概论课，只有这样，才能让我们享受表演所带来的动力！
十、13课桥感受10字？
读完课文《桥》后的感受,领悟是，该文大量运用比喻、拟人等修辞方法,增强表现力.如,“山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当.”“他像一座山.”“老汉凶得像只豹子.”这几句话都运用了比喻的修辞方法,使描写生动形象,让人如闻其声,如见其人.
再如,“近一米高的洪水已经在路面上跳舞了.”“死亡在洪水的狞笑声中逼近.”“水渐渐窜上来,放肆地舔着人们的腰.”这里运用拟人的修辞方法,把洪水疯狂、肆虐的魔鬼形象表现得淋漓尽致.选编这篇课文的目的,
一是继续引导学生在感人的故事中受到情感的熏陶和感染,体会作者表达的思想感情；
二是帮助学生在读书思考中领悟作者的表达方法.
教学本文的重点是引导学生抓住课文中令人感动的地方,感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神,体会课文在表达上的特点；难点是理解题目所蕴含的深意.