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记者 巩悦悦 策划整理
编者按：雨果曾言：书籍是造就灵魂的工具。为鼓励教师多读书、读好书，即日起，齐鲁晚报·齐鲁壹点《青年说》栏目推出“我的读书笔记”新闻策划，记录下大中小学及幼儿园校长老师的读书感悟，让阅读成为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式。
以下是菏泽市曹县韩集镇伊庄小学教师王艳的读书笔记：
五月份，有幸跟刘慧芳老师的名师工作室的成员们一起聆听了段惠民老师的讲座，受益匪浅。学习之后刘老师又买了段老师的著作《做智慧班主任》送给工作室的老师来阅读。这本书才看了一半，我就忍不住想把感悟写一写。
段老师是马斯洛所称的那种“手里只有一把锤子的人”，心里眼里只有学生，因此“慧”随心生，各种教育难题到他手里都不是事。这本书字里行间给人感觉段老师特别谦虚。像许多老师一样，他在刚开始参加工作时，也有过困惑，有过徘徊，甚至有过转行干其他事情的强烈想法。但他的哥哥告诉他：“ 你即使转行，也要有足够的底气和实力。你不如踏踏实实先把自己目前的工作做好，是金子不怕没有发光的时候。等到有机会转行的时候，你也有足够的能力和实力了。”
也正是他哥哥这番朴实的话语，让段老师顿悟，开始攒足自己的底气和实力。
仔细阅读书中每个细节，我感到很多方面值得学习。“心系教育，汲取生活教育。”段老师特别注重细节，懂得向生活学习，生活中的每一个小事情，都能和教学联系上。不仅是段老师这样，刘慧芳老师也是这种生活中的有心人，这是我应该像老师们学习的地方，把自己的体验和感悟运用到教育教学之中。
段老师为了做好教育工作，他阅读了《论语》《爱的教育》《陶行知教育思想十二讲》等大量古今中外的经典书目，还坚持每天读《教师之友》《中国教育报》《教师博览》等教育报刊。
除了读书他还仔细观察生活，从生活中感悟。很多案例都让我记忆深刻，随意选择一个来说一说吧。
比如他发现一棵小树弯折了，种树人会给他打上“绷带”，然后经常来看看小树，每过一段时间，还要给小树重新绷带。就这样三番五次，直到小树的伤口彻底愈合了，长粗了，强壮了，再也不会弯折了。受到种树人的启发，他想到后进生的转化问题不是一次两次就能解决的，要反复抓，抓反复，耐心，细致，不厌其烦，不怕麻烦。在学生努力几天，但学习效果不太明显、将泄气还未泄气时，他就会像种树人再次给受伤的小树打绷带一样，再次出现，给学生讲故事，鼓励学生，激励学生继续努力。这何尝不是我们应该学习和实践的呢？
我们大人做事情就很难坚持，何况是小孩子。因此一定要强化教育，像段老师说的那样要反复抓，抓反复！这样学生才能像小树苗一样茁壮成长！
生活处处皆教育，但只有从生活中将之感悟出来，并应用到自己的工作实践中，才能变成我们的教育智慧。在孩子们的心灵上种庄稼极其讲求方法，这种智慧来自于对学生的爱。
我相信等把这本书看完，各种案例一定会对我的教学有所帮助，有所启发！
2、《教育从爱开始》读书心得：教育从爱开始读后感
教育从爱开始读后感
最近，我认真读了张玉芬老师的《教育从爱开始一冬雪篇》这本书。刚捧上这本书，便让我爱不释手，封面上朵朵雪花犹如老师们纯净的心灵，深深地吸引了我。
封面上托尔斯泰的一段话更让我情不自禁地要读完这本书：如果教师只爱事业，那他会成为一个好老师。如果教师只像父母那样爱学生，那天他会比那种通晓书本但既不爱事业又不爱学生的教师好，如果教师既爱事业又爱学生，那他是一个完美的老师。
这本书分三辑来介绍。第一辑《育而有道》主要讲述育人心得。第二辑《教而有方》主要讲述教学艺术。第三辑《思而有悟》主要讲述教育理念。
书中没有深奥的道理，全是一个个来自真实教育生活的小故事，娓娓道来，情真意切，令人怦然心动，又不得不深思。我从一个个教育故事中体会到：教育从爱开始；没有爱的教育是不行的；教育，仅有爱是不够的；
教育，更需要爱的艺术，一个真正的优秀教师每天应该琢磨的是如何提高自身素质和专业水平，如何把学生带进知识的乐园，让学生真正喜欢自己那一门学科，喜欢上学。
《教育从爱开始》我是一口气读完的，虽然没几人肺腑的的事迹，可是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍，吸引我的，并不是其文学价 值有多高
而在于那细腻的笔触中体现出来的近乎完美的师生之爱，字里行间，都抒发了作者本人对爱的理解，这种情感是普通的，却是不平凡的，这部处处学溢着爱的书籍所散发出的那种深厚浓郁的情不自尽禁，真的很伟大。
苏霍姆林斯基说：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，乐不他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。“
让教爱开始，让爱在教育中传递，让我们的学生感受到爱，从爱中感受到爱的力量，让我们的爱在祖国的花园中尽情的绽放吧！
教育从爱开始读后感
前段时间，读了《教育从爱开始》这本书，它对于当代的中小学教师很有教育意义。细细品味书中的内容，感动之余更多的是感慨。
联想到生活实际，思考着自己的日常教育教学工作，认为有许多值得借鉴学习的地方，有了发展自我的小目标。书中一个个真实教育的小故事，娓娓道来，情真意切，令人深思，值得我们去学习体会。
如果一名教师既热爱事业又热爱自己的学生，那便是一位合格优秀的.人民教师。苏霍姆林斯基说：“一个好的教师意味着什么？首先，就意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣。
相信每个孩子都能成为好人，乐于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾是个孩子。”孩子是我们播撒爱的地方，作为一名语文老师，我一直信奉着，亲其师，信其道。
爱这个字，说起来容易但真正做起来难。我认为老师应该主动和孩子沟通，真正走进孩子们的内心世界，了解他们的一些特点，一些想法和优点。课上是传道受业解惑者，课下是陪伴关爱守护者。
但凡有更多的孩子喜欢自己，他们就会更喜欢上这门课程，有意识的增强自己的学习责任心，愿意学好愿意上进，这岂不是一举两得？我们班有偏科的孩子，当我发现后我会主动和学生谈心，课下多多关注他，有时候问问学习上的情况，有时候问问生活上的小事儿。
久而久之，学生感觉我们之间的距离近了，有什么问题敢和老师说了，从胆怯变成自然，每份关心都可以给予孩子无穷的力量，他们化力量为动力，当他们回馈给老师一次满意的作业，一次积极的回答，都是一种进步。
每当看到这里，心里也是暖暖的，孩子们认真学习的样子还真可爱。爱，可以给予力量，爱，可以温暖心灵，爱，可以创造奇迹，爱，可以是无条件的。
让教育从爱开始，让爱在教育中传递，让我们做孩子的指路人，指引他们成长前进的方向。让我们做孩子的守护者，帮助他们走向成功的彼岸。他们是祖国未来的花朵，我们要好好呵护，让花朵在我们手中精彩绽放！
教育从爱开始读后感
认真读了《教育从爱开始》，书中没有深奥的道理，全是一个个来自真实教育生活的小故事，娓娓道来，情真意切，令人怦然心动，又不得不深思。
爱最为广博而深奥，但在每个人爱与被爱的生活中，它显得又是那么单纯与具体．师生之间就象高山与高山一样，你对对方心灵大声地呼唤我爱你，那么对方心灵高山的回音一定也是我爱你。
因而“教育，从爱开始”意味着，教育从爱开始；没有爱的教育是不行的；教育，仅有爱是不够的；教育，更需要爱的艺术。做孩子心中的明灯，照亮他采拮知识的路途。做孩子人生的航标，指示他驶向光明的彼岸。你是我最珍贵的宝藏。
让我用尽全力拨开尘土，发现你，挖掘你，当你尽情发散属于自己光彩的时候，我满是泥土的双手便更有力量。你们是春风，在我的生命中撒下五彩斑斓的花朵；虽然只是轻轻吹过，却带给我温暖、丰富的回忆。
我想，我一定是富有的，有许多名字，永远留在了我的记忆中。虽然，我总会老去，但是，我年轻的笑脸，却也留在了他们的心上。把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
这样，才能使一株带刺的蔷薇绽放出美丽的花朵。情感是创造奇迹的催化剂，情感是塑造学生灵魂的润滑剂，情感是挖掘学生潜能的动力，一位好的老师要善于把握与学生之间的情感交流。
教学中，只要付出了真诚的爱，你将会得到无限爱的回报！相信每个孩子都能成为好人，乐于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。”
让教育从爱开始，让爱在教育中传递，让我们的学生感受到爱，从爱中感受到爱的力量。
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