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内容导航：1、雅礼中学女学生毕业后举报，外教“侵犯”自己三年，学校回应来了2、教育随笔：玩中学1、雅礼中学女学生毕业后举报，外教“侵犯”自己三年，学校回应来了
现在我国的教育发展越来越迅速，学生们对知识的渴求度也越来越高，为了开阔学生的眼界，很多学校聘请了国外的老师来教学，一来是吸取一下不同的教学经验，二来是外教教外语的效果也许会更好一些。
以前只有高校才有外教，但是随着教育的普及，很多中学也完全具备聘请外教的资格，像深圳中学、雅礼中学等比较有能力的学校都会聘请外教，在聘请外教时，也有很多的注意事项。
首先是对教学能力的要求，不是随便一个外国人就能担负起教育学生的重任，必须会熟练运用多国语言，其次就是对师德师风的要求，不能因为是外教就对此放松，一定要严格筛选出高素质外教。
雅礼中学女学生毕业后举报，外教曾“侵犯”自己三年，学校回应来了
当然希望所有的外教都能承担起自己的职责，毕竟这也非常有利于“两国交好”，但不是所有的外教都值得被称呼一声老师，近期，有位女学生将自己被外教“侵犯”的三年历程公布于众。
这位女生曾就读于雅礼中学国际部，在上学期间被外教“骚扰”、“侵犯”、“诱导”，并且骗过了所有老师、学生和家长，大家都以为这个外教文质彬彬，但是中学这三年来，外教打着“爱”的名义强迫学生做自己不喜欢的事情。
学生一度分不清这到底是什么关系，甚至认为这就是爱，但现在看来，她只是被外教“PUA”了，以为这种行为就是爱，这个女生第一次被外教“侵犯”的时候只有15岁，还是一个懵懵懂懂的孩子。
这三年来，外教将这名学生骗至酒店、商场、他的家，哄骗女生发生关系，并表示这是爱，是合理的，女生被这件事情从高中折磨到大学，本以为上大学后就能够忘记过去，可事实正好相反。
越是想忘记，就越是记得深刻，所以她站出来了，也说出来了，她想要这件事情有一个结果，她想让所有人知道她没有错，她不该受到任何人的谴责，目前外教已经从雅礼中学国际部辞职，并入职广东佛山碧桂园国际学校。
这名女生曝光的目的很简单，她不希望再有其他的受害者出现，她希望能帮助到其他女生，她希望所有人都知道这个外教的真面目，目前，广东佛山碧桂园国际学校已经知道了这件事情。
学校表示，到目前为止，还没有收到学生的反馈，但是已经开始调查这件事情，调查后得知，这名外教在碧桂园国际学校还是会单独约女生吃饭，给女生买零食，最小的女生才14岁，但具体有没有实施行为还不得知。
在这里，希望碧桂园国际学校能够深入调查，但凡抓住一丝证据，希望相关部门能及时介入，给学生们一个交代，给家长们一个真相，最后也提醒学生们，遇到类似情况不要自己一个人承担，不要害怕，及时寻求家长的帮助。
2、教育随笔：玩中学
教育随笔：玩中学
今年是第一次给大班上课，刚开始时不知该从何着手，每天都是在摸索中前进。大班主要学习字母、单词、句子跟儿歌、歌曲，我想不管学什么都离不开游戏，玩中学应该是最适合的方式，所以我就想采用以动为主的游戏方式带动课堂、激发孩子们学习的兴趣。
学习字母的时候每一个字母都用动作表示出来，以增加其形象性与趣味性。单词能用动作展现的也尽量用动作表现出来。同时在选择游戏时也以动为主，比如听听力时，我会让孩子们听到字母起立说，听到单词蹲下说；或者听到字母拍手说，听到单词跺脚说。这样便调动了孩子们的眼、耳、口等多个感官参与进来。
我还注意到一个游戏只是稍作改动，孩子们的兴趣也会随之提高。比如记单词时常会玩蚂蚁爬山的游戏，边说边往上爬之后再爬下来。有一天我突发奇想换一种动物吧，换成猴子爬杆，也是边往上爬边说单词，但是爬上去之后一下就滑下来。改变之后孩子们的反应出乎我的意料，孩子们太兴奋了，记得也比较扎实。
渐渐地我的心里越来越有底，我想玩中学就是我要坚持的一种方式。同时要对游戏进行不断的变化，当一种游戏玩到一定程度时要恰时恰当地进行改进，这样会保持孩子们的兴趣，激发孩子们学习的动力。
教育随笔：玩中学
孩子们还在中班时，就开始接触到魔尺了。魔尺长长的，由许多彩色的三角块相间组成，每个三角块都可以左右旋转。一开始，孩子们并不知道魔尺怎么玩，就只会无意识地把它扭来扭去。升入大班后，魔尺才真正开始展现它的魅力！
那是九月的一天，天天手里拿了一个蓝色的`立体小球走过来，对我说：“杨老师，你看我变的小球！”我仔细看了看，才发现小球蓝白相间，真的是用魔尺变的，情不自禁地夸奖道：“天天真棒！能用魔尺变成立体小球……”还没等我把话说完，天天就把小球扭开，变回长条状的魔尺，然后很像小老师样地对我说：“先把魔尺这样转，再这样转……”才一会儿功夫，一个蓝色的小球又呈现在我眼前！我故意为难他：“你能不能将白色部分凸在外面，变成一个白色的小球呢？”他稍微想了一想，说：“可以！”只见，他把魔尺掉转了一下，又开始扭了起来，动作之快，令我眼花缭乱，很快白色立体小球也出现了！
看着这一切，我真的有点惊住了，我问：“你怎么会变的呢？”“果果教我的，我在家里一直练的，可以变得很快！杨老师你帮我看好时间。”果然，不足30秒就可以变成小球！晨间谈话时，我让天天在集体面前表演，孩子们都惊讶地看着他！
本来对魔尺不感兴趣的我，突然产生了浓厚的兴趣，国庆放假的日子，也摆弄起魔尺，功夫不负有心人，经过研究与练习，我终于也成功了！
有了老师的参与，孩子们的积极性也更高涨起来：果果在小球基础上变出个话筒，可以放在达人秀的舞台上用；琛琛学会了变长颈鹿；天天又学会变双爱心……魔尺这个玩具真不错，孩子们用自己的双手把魔尺变成很多新鲜玩意儿，锻炼了孩子们的动手能力，又让孩子们学会思维，同时也使想象力充分得到了发挥，愿孩子在玩中学会更多，变得越来越聪明！
教育随笔：玩中学
今年是第一次给大班上课，刚开始时不知该从何着手，每天都是在摸索中前进。大班主要学习字母、单词、句子跟儿歌、歌曲，我想不管学什么都离不开游戏，玩中学应该是最适合的方式，所以我就想采用以动为主的游戏方式带动课堂、激发孩子们学习的兴趣。
学习字母的时候每一个字母都用动作表示出来，以增加其形象性与趣味性。单词能用动作展现的也尽量用动作表现出来。同时在选择游戏时也以动为主，比如听听力时，我会让孩子们听到字母起立说，听到单词蹲下说；或者听到字母拍手说，听到单词跺脚说。这样便调动了孩子们的眼、耳、口等多个感官参与进来。
我还注意到一个游戏只是稍作改动，孩子们的兴趣也会随之提高。比如记单词时常会玩蚂蚁爬山的游戏，边说边往上爬之后再爬下来。有一天我突发奇想换一种动物吧，换成猴子爬杆，也是边往上爬边说单词，但是爬上去之后一下就滑下来。改变之后孩子们的反应出乎我的意料，孩子们太兴奋了，记得也比较扎实。
渐渐地我的心里越来越有底，我想玩中学就是我要坚持的一种方式。同时要对游戏进行不断的变化，当一种游戏玩到一定程度时要恰时恰当地进行改进，这样会保持孩子们的兴趣，激发孩子们学习的动力。
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