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做一个幸福的女人，可以说，这是每一个女人心中最美好的愿望。
可是，如何才能做一个幸福的女人呢？
首先，我们要知道，幸福，它是什么？什么样的女人，才算得上是幸福的女人。
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所谓的幸福，其实它没有统一的标准。
因为，幸福在每一个人的心中，定义都不一样。
有的女人觉得拥有世界上最大的财富，就是世界上最幸福的女人。
有的女人觉得嫁给了自己心爱的人，与心爱的人一辈子不离不弃，相濡以沫，就是世界上最幸福的女人。
有的女人觉得拥有一份满意的工作，自己有不错的收入，可以体现自己的自身价值，拥有独立的人格，独立的经济实力，就是幸福。
其实，幸福没有那么多的附加条件。幸福只是人们对自己生活的一种感悟而已。
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真正的幸福，其实很简单。它就是一种快乐的心情。
只要我们每天快乐地生活着，就是一种幸福。
对于一个家庭主妇来说，每天早晨，为上班的丈夫打好领带，看到丈夫高兴的出门，就是一种幸福。
每天为孩子，冲好牛奶，煮好鸡蛋，叮嘱孩子吃完早餐，把书包系在孩子的肩上，送孩子上学，就是一种幸福。
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对于职场的女性来说，工作顺利，得到上司的肯定，每天开开心心的上下班，就是一种幸福。
对于生意场上打拼的女性来说，签订一份单，生意有赚不亏，就是一种幸福。
幸福，并非是一种奢求。
只要我们懂得知足，生活就会感到幸福。
只要我们心态好，幸福就会在我们的脸上悄然绽放。
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做一个幸福的女人吧。让我们的幸福，去温暖我们身边的每一个人。
如果我们感觉到幸福，家人也会感觉到幸福。
幸福是一种正能量。它可以传递爱，传递温暖。
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愿我们的幸福，像春天的花朵，盛开在每一个家园。
2、0-3岁早教
0-3岁早教
为什么要上早教？
0-3岁是孩子脑部发育最重要的时期。
刚出生时，婴儿的脑重400g，占成人脑重的1/4，到6个月时，脑重占成人脑重的50%，3岁时，比例则达到80%。
婴儿在出生时，突触连接大约有50万亿个，相当于成年人的1/10。孩子3岁时，突触连接大概是1000万亿，数目大致是成人的2倍。到了14岁时，孩子的突触连接数目和成人基本差不多。
在3-14岁这个阶段，突触就会开始进行修剪。
学习和刺激过的突触不会消失，但没有被刺激的突触就会惨遭淘汰，所以在早期让孩子接受更多的刺激，孩子更聪明，更有利于未来的发展。
人脑的神经元在生长发育过程中存在敏感期（也称为关键期），在这段期间内如果得到良好的发展，往往会产生意料以外的好效果。
相反，一旦在这段期间造成了不好的影响，对人的智力可能会产生不可逆的坏效果。
早教的对象是？
早教的第一个对象是0-3岁的孩子。
宝宝从出生到6个月之内是大脑细胞增殖的高峰期，到3岁以前则是神经系统髓鞘形成的高峰时期。
新生儿和胎儿一样，不仅需要充分的营养供给，还需要外界给予持续不断的适度刺激，才能进一步地促进他的神经系统发展。
在这个阶段，孩子的行为翻天覆地地变化着：从那个躺在床上只会摇摇手蹬蹬腿的小宝宝，变得慢慢会爬、会走、会跑、会跳了，甚至还会自己吃饭和画画……这个阶段是孩子大脑发育最迅速、最具可塑性的时候。
建立孩子内在的安全感，也是0-3岁父母的另一项重要任务。
你会看到自己身边的一些人，在遇到困难的时候不轻言放弃，在遇到挑战时愿意迎难而上，他们心里有这样一种感觉,“我可以，我会成功的”。
然而这种感觉并非来自理性的判断，而是源于潜意识中的一种直觉，感性却坚定，它就是安全感。
安全感的获得，来源于孩子生命的最初与最亲近的人的互动，它同时影响着孩子现在和将来如何看待周围的人、外部的世界，和他自己。
为人父母可能是这世界上最复杂、难度最大的'工作之一。在与孩子相处的过程中，我们会发现，有太多的东西需要学习了。
所以，早教的第二个对象是孩子的父母。
为人父母可能是这世界上最复杂、难度最大的工作之一。
在与孩子相处的过程中，我们会发现，有太多的东西需要学习了。
首先，我们需要了解孩子成长发育的规律，只有了解了孩子在每个阶段的生长发育特点，才能有针对性用科学的方式去去养育和引导孩子，对于孩子的成长起到事半功倍的效果。
其次，我们还需要学一些儿歌、学一些游戏，一些沟通技巧，帮助我们与孩子更高质量地互动。早教机构，这也是目前大多数家长带孩子早教的一种形式。
专业的早教机构，都有科学、系统的课程体系，会针对不同年龄的宝宝，把课程设计的既多样化又有趣，并在实践中不断调整优化。
0-3岁早教的教育理念
1、亲爱儿童 满足需求
重视婴幼儿的情感关怀，强调以亲为先，以情为主，关爱儿童，赋予亲情，满足婴幼儿成长的需求。创设良好环境，在宽松的氛围中，让婴幼儿开心、开口、开窍。尊重婴幼儿的意愿，使他们积极主动、健康愉快地发展。
2、以养为主 教养融合
强调婴幼儿的身心健康是发展的基础。在开展保教工作时，应把儿童的健康、安全及养育工作放在首位。坚持保育与教育紧密结合的原则，保中有教，教中重保；自然渗透，教养合一。促进婴幼儿生理与心理的和谐发展。
3、关注发育 顺应发展
强调全面关心、关注、关怀婴幼儿的成长过程。在教养实践中，要把握成熟阶段和发展过程；关注多元智能和发展差异；关注经验获得的机会和发展潜能。学会尊重婴幼儿身心发展规律，顺应儿童的天性，让他们能在丰富的、适宜的环境中自然发展，和谐发展，充实发展。
4、因人而异 开启潜能
重视婴幼儿在发育与健康、感知与运动、认知与语言、情感与社会性等方面的发展差异，提倡更多地实施个别化的教育，使保教工作以自然的差异为基础。同时，要充分认识到人生许多良好的品质和智慧的获得均在生命的早期，必须密切关注，把握机会。要提供适宜刺激，诱发多种经验，充分利用日常生活与游戏中的学习情景，开启潜能，推进发展。
0-3岁早教
为什么要上早教？
0-3岁是孩子脑部发育最重要的时期。
刚出生时，婴儿的脑重400g，占成人脑重的1/4，到6个月时，脑重占成人脑重的50%，3岁时，比例则达到80%。
婴儿在出生时，突触连接大约有50万亿个，相当于成年人的1/10。孩子3岁时，突触连接大概是1000万亿，数目大致是成人的2倍。到了14岁时，孩子的突触连接数目和成人基本差不多。
在3-14岁这个阶段，突触就会开始进行修剪。
学习和刺激过的突触不会消失，但没有被刺激的突触就会惨遭淘汰，所以在早期让孩子接受更多的刺激，孩子更聪明，更有利于未来的发展。
人脑的神经元在生长发育过程中存在敏感期（也称为关键期），在这段期间内如果得到良好的发展，往往会产生意料以外的好效果。
相反，一旦在这段期间造成了不好的影响，对人的智力可能会产生不可逆的坏效果。
早教的对象是？
早教的第一个对象是0-3岁的孩子。
宝宝从出生到6个月之内是大脑细胞增殖的高峰期，到3岁以前则是神经系统髓鞘形成的高峰时期。
新生儿和胎儿一样，不仅需要充分的营养供给，还需要外界给予持续不断的适度刺激，才能进一步地促进他的神经系统发展。
在这个阶段，孩子的行为翻天覆地地变化着：从那个躺在床上只会摇摇手蹬蹬腿的小宝宝，变得慢慢会爬、会走、会跑、会跳了，甚至还会自己吃饭和画画……这个阶段是孩子大脑发育最迅速、最具可塑性的时候。
建立孩子内在的安全感，也是0-3岁父母的另一项重要任务。
你会看到自己身边的一些人，在遇到困难的时候不轻言放弃，在遇到挑战时愿意迎难而上，他们心里有这样一种感觉,“我可以，我会成功的”。
然而这种感觉并非来自理性的判断，而是源于潜意识中的一种直觉，感性却坚定，它就是安全感。
安全感的获得，来源于孩子生命的最初与最亲近的人的互动，它同时影响着孩子现在和将来如何看待周围的人、外部的世界，和他自己。
为人父母可能是这世界上最复杂、难度最大的'工作之一。在与孩子相处的过程中，我们会发现，有太多的东西需要学习了。
所以，早教的第二个对象是孩子的父母。
为人父母可能是这世界上最复杂、难度最大的工作之一。
在与孩子相处的过程中，我们会发现，有太多的东西需要学习了。
首先，我们需要了解孩子成长发育的规律，只有了解了孩子在每个阶段的生长发育特点，才能有针对性用科学的方式去去养育和引导孩子，对于孩子的成长起到事半功倍的效果。
其次，我们还需要学一些儿歌、学一些游戏，一些沟通技巧，帮助我们与孩子更高质量地互动。早教机构，这也是目前大多数家长带孩子早教的一种形式。
专业的早教机构，都有科学、系统的课程体系，会针对不同年龄的宝宝，把课程设计的既多样化又有趣，并在实践中不断调整优化。
0-3岁早教的教育理念
1、亲爱儿童 满足需求
重视婴幼儿的情感关怀，强调以亲为先，以情为主，关爱儿童，赋予亲情，满足婴幼儿成长的需求。创设良好环境，在宽松的氛围中，让婴幼儿开心、开口、开窍。尊重婴幼儿的意愿，使他们积极主动、健康愉快地发展。
2、以养为主 教养融合
强调婴幼儿的身心健康是发展的基础。在开展保教工作时，应把儿童的健康、安全及养育工作放在首位。坚持保育与教育紧密结合的原则，保中有教，教中重保；自然渗透，教养合一。促进婴幼儿生理与心理的和谐发展。
3、关注发育 顺应发展
强调全面关心、关注、关怀婴幼儿的成长过程。在教养实践中，要把握成熟阶段和发展过程；关注多元智能和发展差异；关注经验获得的机会和发展潜能。学会尊重婴幼儿身心发展规律，顺应儿童的天性，让他们能在丰富的、适宜的环境中自然发展，和谐发展，充实发展。
4、因人而异 开启潜能
重视婴幼儿在发育与健康、感知与运动、认知与语言、情感与社会性等方面的发展差异，提倡更多地实施个别化的教育，使保教工作以自然的差异为基础。同时，要充分认识到人生许多良好的品质和智慧的获得均在生命的早期，必须密切关注，把握机会。要提供适宜刺激，诱发多种经验，充分利用日常生活与游戏中的学习情景，开启潜能，推进发展。
0-3岁早教
0-3岁亲子游戏，帮助宝宝不断发展各项能力，还可以增加宝宝和爸爸妈妈之间亲密度。在游戏互动的过程中，就可以让宝宝愉快地提升能力，激发兴趣，满足好奇需求。
其实我从孕期就开始，就开始摸索育儿知识，当时选择的书籍里面，非常喜欢《西尔斯亲密育儿》，虽然里面很多内容也不一定适合每个宝宝，但是其中“亲密育儿”的观点，确实非常赞同。米粒出生之后，我和米粒爸也就开启了亲子互动不停歇的模式，我们都期望参与她的每个成长阶段。虽然自己是个职场妈妈，在工作之余休息时间也想做到高效陪娃。亲子游戏就是我们选择的一个非常好的方式，尤其是宝宝在家的阶段。
出生-3个月，宝宝以睡眠为主。眼睛追随移动物体，追随声音转头；还可以抓握接触到的物品。
3-6个月，宝宝是靠眼、耳、手、口等感觉器官认识事物。多带宝宝出去溜达，多与宝宝说话交流。
6-9个月，宝宝可以分辨妈妈的声音，手部力量和手臂力量逐步加强。可以听懂一些简单的语言指令，并且能照着去做。这阶段我们就需要多和宝宝玩一些动作和语言相关的游戏。
9-12个月，宝宝会自主寻找东西，模仿听过的声音。尝试借助外力行走。对周围食物产生极大兴趣，能自己拿着奶瓶或杯子喝水。这个阶段就可以经常与宝宝在一起做各种游戏，引导教宝宝说简单的话，通过简单的一些游戏来满足宝宝探索的需求。
1-2岁，宝宝萌发各类好奇心，喜欢不停地运动。有意识的行为开始增多，能记住自己喜欢和讨厌的东西。还可以自主抓握勺子，往嘴中放入食物。用笔绘画出一些简单的线条，还能一次多页翻看绘本。并且这个阶段宝宝也进入语言发展加速期，就需要我们与宝宝更高频次进行互动交流。通过简单的三字儿歌、韵律诗词和朗朗上口的歌曲（这些内容其他笔记有分享），逐步刺激宝宝的语言发展。运动、绘画、精细动作、语言都可以通过平时互动游戏来进行不断地激发。简单地说，让宝宝多说多跑动是这一阶段的主要任务。
2-3岁，宝宝活动能力增强，语言能力也在突飞猛进，开始学会分享相处和部分生活自理能力。这个阶段可以利用一些小游戏帮助宝宝锻炼手部的精细动作，这样可以刺激脑部发育，让宝宝更聪明。进一步开发宝宝语言发展潜能，让宝宝可以更好地完整表达自己的需求以及内心的想法。培养宝宝部分生活自理的能力，保护孩子的好奇爱学习的天性，培养孩子自尊、自信和自控等品质，并做好入托的准备，家长可以配合相应的游戏促进宝宝发展。
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